La ministra de Educación local firmó, junto a sus pares de otras provincias y el Secretario de Educación de la Nación, Carlos Torrendell, el compromiso para el Plan Federal de Alfabetización.
La ministra de Educación de Jujuy, Miriam Serrano, firmó, junto a sus pares de otras provincias y el Secretario de Educación de la Nación, Carlos Torrendell, el compromiso para el Plan Federal de Alfabetización.
El programa, que estipuló como plazo para su aprobación hasta abril, tiene sus bases en un documento presentado en la última reunión del Consejo Federal de Educación (CFE), y analizado en una Mesa de Trabajo de la que participó la ministra local y el secretario de Gestión Educativa, Federico Medrano.
Dicho documento se titula "Compromiso Federal por la Alfabetización-Política Nacional de Alfabetización". La propuesta presentada en el seno del Consejo señala entre otros ejes, los siguientes:
-Compromiso de alcance comunitario.
-La alfabetización en los primeros años de escolaridad.
-Transversalidad de la alfabetización.
-Formación docente inicial y continua.
-Acceso a recursos educativos de calidad.
-Monitoreo y evaluación.
En esta oportunidad, el CFE estuvo reunido durante dos jornadas, la primera el jueves pasado mediante una Mesa de Trabajo; y la segunda, el viernes con la Asamblea.
Cabe recordar que Jujuy ya se encuentra a las puertas de un Programa Provincial de Alfabetización, "Jujuy Lee", proyectado para el periodo 2024-2030, recordó la ministra Serrano.
En tanto, ministros provinciales firmaron el viernes una nota dirigida al secretario de Educación, Carlos Torrendell, reclamando fondos no remitidos por Nación en materia de incentivo docente, fondo de compensación salarial, conectividad y material didáctico.
Los funcionarios de las carteras locales de Educación, reunidos en el Palacio Sarmiento, expresaron su preocupación por la situación, a pocos días del inicio del ciclo lectivo 2024.
La carta, firmada también por Serrano, expresa que hay “falta de certeza sobre el escenario presente y futuro respecto a la continuidad en las transferencias de los fondos referidos, de modo tal de poder delinear seriamente la política educativa en las jurisdicciones”.
