Así lo indicaron desde el Ministerio de Educación de la Provincia.

Jujuy atraviesa los últimos días previos al inicio del Ciclo Lectivo 2022, bajo ese marco desde el Ministerio de Educación de la Provincia trabajan arduamente para garantizar un funcionamiento normal en cada uno de los establecimientos.
Durante los últimos dos años las áreas educativas tuvieron que adaptarse de sobremanera a convivir con la pandemia y, este 2022, el objetivo es mantener la presencialidad plena en cada una de las aulas. Sin embargo, quedan otras cuestiones que se irán normalizando con el tiempo.
Uno de los ítems que deben resolver desde la cartera educativa son las condiciones para que los estudiantes sean promovidos de curso, actualmente rige un sistema -implementado por Nación- para facilitar la promoción al máximo debido a la condición excepcional de la pandemia. En Jujuy, esta normativa no convence del todo para este ciclo lectivo presencial, sin embargo ya aclararon que la posibilidad de repetir de curso en el nivel secundario volverá recién en el 2023.
"Recién para el 2023 van a pasar únicamente con dos espacios curriculares pendientes", aclararon desde el Ministerio.
En cuanto al desarrollo de este ciclo, la cartera educativa indicó que los estudiantes que no tengan acreditados todos los espacios curriculares podrán igualmente cursar y acreditar estas materias a lo largo del calendario escolar. "Serán acompañados en las instancias educativas para que acrediten saberes pendientes", explicó la secretaria de Gestión Educativa, Alicia Zamora.
Todas estas estrategias están enmarcadas en un plan de avance paulatino a la normalidad, el primer paso fue salir de la virtualidad a las burbujas y ahora apostar a la presencialidad plena.
El acto oficial por el inicio del Ciclo Lectivo 2022 será el próximo miércoles 2 de marzo, en la Escuela Nº31 "General Manuel Eduardo Arias" de la localidad de Huacalera. Allí, se prevé la presencia de la ministra de Educación, María Teresa Bovi, y el gobernador Gerardo Morales.
Fuente: Somos Jujuy















