Por Dolores Castro Olivera// En conversaciones con NOTINOR.COM, el director del Coro del Bicentenario del Colegio Secundario N° 53, con orientación en Artes Audiovisuales, con sede en Palpalá, Federico Giriboni, nos comentó los pormenores del último encuentro de coros y orquestas del NOA.
El programa en el cual se inscribe el coro que Giriboni dirige, tiene como objetivo generar un espacio inclusivo, y "romper con la creencia, que ya tiene verios siglos de instaurada, de que en la música clásica, en la música "no popular", en su interpretación y ejecución, subsiste una idea del "talento", de los que "nacen con un don", y el docente ya no es muy importante, porque el músico ya es un "genio". Esto es muy inclusivo. El que no toca bien todavía también participa activamente, accede. Rompe un poco con las ideas de los conservatorios y las escuelas de música más tradicionales. Los docentes son los que finalmente se ponen al hombro el programa, hay mucha responsabilidad de parte de ellos. Los coros constan de cuatro docentes. Un director, un docente de lenguaje musical, un docente de educación vocal y un docente integrador, digamos, administrativo, que se encarga de aceitar las relaciones entre institución, programa, barrio, comunidad, estudiantado, etc."
¿Cuál fue la actividad que los nucleó en Salta?
En Salta se produjo un encuentro del Programa Coros y Orquestas para el Bicentenario. Es un programa nacional que depende directamente del Ministerio de Educación, y está orientado a niños y adolescentes que puedan tener alguna inquietud musical, ganas de conocer la música, la interpretación, conocer la música desde el hecho y derecho de hacerla, interpretarla.
El encuentro fue el cierre de un ciclo dentro del programa, fue un encuentro literalmente, donde se conocieron alumnos y docentes entre si, tanto de las propias provincias como con las vecinas, además fue gente de la organización, desde Bs As. La actividad principal fue la realización de un concierto sinfónico-coral por lo tanto hubo mucho ensayo para los chicos y talleres y debates para docentes e incluso hubieron actividades para los padres acompañantes.
¿En qué consiste el Programa, propiamente?
El programa es algo completamente gratuito, y provee a los alumnos de espacios físicos, de edificios donde ensayar, provee de docentes, y los provee de instrumentos, en el caso de las orquestas, y atriles, equipos de audio, etcétera.
Este programa ya tiene ocho años. Y existen 150 coros y 150 orquestas en todo el país, aproximadamente.
En Jujuy ¿qué cantidad hay?
En Jujuy hay ocho coros y ocho orquestas, es una cantidad que no está mal para la superficie y la densidad poblacional de la provincia. Están distribuidos en las ciudades más grandes.
Los coros y orquestas suelen establecerse en las escuelas...¿cómo se seleccionan los establecimientos para beneficiarlos con el programa?
El Ministerio baja el Programa a las oficinas de Políticas Socio-educativas de cada provincia. Desconozco un poco como es el tema interno de selección, pero por lo que veo buscan escuelas públicas o algunas penitenciarías. Funcionan en distintos espacios públicos que creo están seleccionados por la situación social del barrio y el escaso o casi nulo acceso de esa población a este tipo de iniciativas; o donde se necesita más contención.
Por ejemplo, yo estoy en el límite entre Alto Comedero y Palpalá, en sí ya es Palpalá el lugar donde se aloja la escuela, funcionan en lugares así, en el centro no sé que haya alguna, el barrio de Moreno es lo más cercano.
Volviendo al tema del encuentro en Salta ¿participaron coros de todo el país?
Específicamente el que se realizó del 22 al 24 de agosto, era para los coros y orquestas del NOA. Entonces había coros y orquestas de Tucumán, Salta, Jujuy, Catamarca y Santiago del Estero.
Todos nos concentramos en la ciudad de Salta, tres días.
¿Participaban los coros completos?
No eran coros completos, lógicamente, porque no hubiera alcanzado la capacidad de ningún predio. Y además sería un gasto inmenso entre hotel, organización, etc. De cada coro se seleccionan determinada cantidad de integrantes y luego se rotan, la idea es que todos tengas la posibilidad de estar en algún viaje, en algún encuentro.
A este encuentro viajaron un promedio de 5 alumnos por orquesta o coro. Además viajaban un docente y un padre. En total yo calculo que había unos 800 participantes.
¿Y en qué se basaba el cronograma de actividades del encuentro?
La idea era aprender un par de obras y ejecutarlas entre todos, con un concierto abierto al público. O, mejor, esa era la excusa. El objetivo era que se conozcan, interactúen, conozcan otros docentes. Cada coro y cada orquesta estudió con muy poco tiempo en sus provincias las partituras de las obras, y se terminó de ensamblar allá. Los chicos básicamente ensayaban.
En un segundo plano, hubieron otras actividades. Talleres para los profesores, para los padres. Charlas de Educación Sexual, talleres de canto, de dirección, debates internos sobre el funcionamiento del Programa, fue un cronograma muy completo, no hubo espacio para la distracción ni para el turismo.
¿Cuánto duró el encuentro?
El encuentro duró dos días con jornadas de 12 horas cada uno. Pero los coros empezaron a llegar el día anterior, el sábado. El encuentro duró Domingo y Lunes (23 y 24 de agosto).
¿Qué expectativas tenían los chicos y cuáles fueron sus reacciones al llegar?
No tenían muchas expectativas, no preguntaron casi nada. Después estaban un poco descolocados porque están acostumbrados a una realidad muy dura donde se les dá lo mínimo. Y de repente el estar en un hotel cinco estrellas, ser tratados como los verdaderos protagonistas del encuentro, y ver todo el operativo de organización que hubo; no lo podían creer.
Vale aclarar también, que mi coro es bastante nuevo, mis chicos nunca habían participado de ningún encuentro, no sabían bien cómo eran esas instancias.
¿Cómo creés que repercuten luego estas instancias hacia el interior del coro?
Es un incentivo, sin duda, para que el coro crezca y se acerquen más alumnos. Seguro, porque estas experiencias son muy impactantes para los chicos. Por lo menos para los míos, fue impactante el viaje, el hotel, todo ese movimiento enorme de gente que estaba implicada.
Fue organizado como lo que era, un encuentro de trabajo, donde no hubo ningún problema, todo funcionó perfectamente. Los chicos aprendieron y se portaron maravillosamente.
Fue muy prolijo, cada uno sabía e hizo lo que tenía que hacer. Y en definitiva el resultado sobre la calidad técnica musical no era para nada el objetivo principal del encuentro.
