El Municipio Capitalino lanzo el “Proyecto de Alfabetización Cultural: inglés en la primera infancia”, destinado a los pequeños que asisten a los ocho Centros de Desarrollo Infantil (CDI), pertenecientes a la Secretaría de Desarrollo Humano. Con esta iniciativa, la Municipalidad de San Salvador de Jujuy es pionera en contemplar la alfabetización cultural.
Consultado, el Intendente Raúl “Chuli” Jorge, reconoció que desde el Municipio Capitalino se pone mucho empeño en el Desarrollo Humano y particularmente en la primera infancia “en los ocho CDI distribuidos en toda la Ciudad, intentamos fortalecer los programas educativos; hoy los potenciamos aún más con la inclusión de enseñanza de idioma en la más tierna edad, afrontando los desafíos que presenta la modernidad. Estamos muy contentos con este programa”, aseguró
En tanto Rodrigo Altea, secretario de Desarrollo Humano manifestó la gran expectativa de todo el equipo de la Secretaría por esta incitativa “vemos en este proyecto, que cuenta con todos los profesionales adecuados para asumir el desafío , una herramienta más paralos niños de nuestros CDI” afirmó y continuó, “siempre estamos tratando mejorar la oferta educativa del Municipio que va en crecimiento constantemente, con la Escuela Municipal, los ocho Centros de Desarrollo Infantil y uno en camino inaugurarse”, concluyó.
Por su parte, Daniela Amerise, subsecretaria de Desarrollo Humano, reconoció que este proyecto generará una herramienta válida para dar inicio a los procesos que les permiten desarrollar distintos canales neuronales, que van a favorecer en el futuro a que los niños también implementen otras capacidades y procesos de aprendizaje, “para nosotros es muy importante haber presentado esto hoy, dado que se va a trabajar también la lengua extranjera orientada a los empleados municipales y a otros proyectos que tienen que ver a la educación no formal, para seguir dando un apoyo en las diferentes edades” .
Finalmente, Miriam Garzón, coordinadora general de los Centros de Desarrollo Infantil, detalló que el proyecto se diseñó con una modalidad itinerante, con el objeto de permitir que una profesional llegue a cada espacio educativo, “logrando que el alcance será para los cerca de 900 niños y niñas que asisten a los CDI”, concluyó.
