{"id":99903,"date":"2016-12-02T00:01:58","date_gmt":"2016-12-02T03:01:58","guid":{"rendered":"http:\/\/notinor.com\/jujuy\/?p=99903"},"modified":"2016-12-02T13:00:02","modified_gmt":"2016-12-02T16:00:02","slug":"universitarias-propuestas-educativas-en-el-populorum-progressio-primera-parte","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/notinor.com\/jujuy\/universitarias-propuestas-educativas-en-el-populorum-progressio-primera-parte\/","title":{"rendered":"Universitarias: Propuestas educativas en el \u201cPopulorum Progressio\u201d (Primera Parte)"},"content":{"rendered":"

\"populorum-progressio\"<\/a><\/p>\n

En esta oportunidad NOTINOR.COM \u00a0te muestra la oferta acad\u00e9mica del Instituto Superior de Servicio Social \u201cPopulorum Progressio\u201d<\/p>\n

I. E. S. N\u00ba 7 \"POPULORUM PROGRESSIO - In. Te. La. la instituci\u00f3n presenta la oferta acad\u00e9mica para el 2017 y habilita las inscripciones del 14 al 21 de Diciembre del corriente a\u00f1o.<\/p>\n

Se encuentra ubicado en calle Sarmiento N\u00ba 268 en la ciudad capitalina. Sus tel\u00e9fonos son \u00a0(0388) - 4224514 -4237561. E-mail rectoradoies7@gmail.com<\/a>. En horarios de atenci\u00f3n 8:00 a 12:00 hs. - 17:00 a 20:00 hs. Pagina web http:\/\/ies7.juj.infd.edu.ar\/sitio\/index.cgi<\/a><\/p>\n

<\/div>\n

La propuesta acad\u00e9mica de la casa de estudios var\u00eda desde profesorados a tecnicaturas<\/p>\n

<\/div>\n

Carreras de Grado<\/p>\n

<\/div>\n

Carreras Docentes(dos puntos)<\/p>\n

<\/div>\n

Profesorado de Educaci\u00f3n Especial con Orientaci\u00f3n en Discapacidad Intelectual<\/strong> . duraci\u00f3n de la carrera(dos puntos) 4 a\u00f1os. T\u00edtulo(dos puntos) Profesor\/a Educaci\u00f3n Especial<\/p>\n

<\/div>\n

Perfil profesional del profesor de Educaci\u00f3n Especial<\/p>\n

El profesorado de Educaci\u00f3n Especial tendr\u00e1 como objetivos que los futuros docentes:<\/p>\n

    \n
  • \n

    Reconozcan al sujeto de la educaci\u00f3n especial, con una visi\u00f3n integral, reconociendo sus posibilidades de v\u00ednculos e interacci\u00f3n con Otros.<\/p>\n<\/li>\n

  • \n

    Construyan un marco interpretativo sobre el campo de la educaci\u00f3n especial y los distintos paradigmas, con sus consecuentes derivaciones sociales, culturales, institucionales y metodol\u00f3gicas, \u00a0profundizando en el conocimiento \u00a0y la comprensi\u00f3n de las principales problem\u00e1ticas que caracterizan los contextos espec\u00edficos de actuaci\u00f3n profesional.<\/p>\n<\/li>\n

  • \n

    Desarrollen una actitud reflexiva respecto de su rol y del sentido que cobra la ense\u00f1anza en los distintos \u00e1mbitos de incidencia de la educaci\u00f3n especial, con conciencia del car\u00e1cter pol\u00edtico, social y \u00e9tico de su tarea docente, en la b\u00fasqueda de estrategias educativas adecuadas para abordar la diversidad con las m\u00e1s altas expectativas de logro para cada uno de los alumnos y con miras a la superaci\u00f3n de las desigualdades.<\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n

    Respecto de \u201casegurar el derecho a la educaci\u00f3n de las personas con discapacidades temporales o permanentes, en todos los niveles y modalidades del Sistema Educativo\u201d \u00a0la Ley de Educaci\u00f3n Nacional N\u00ba 26.206 (L.E.N.) define una variedad de \u00e1mbitos en los que el docente de educaci\u00f3n especial podr\u00e1 desempe\u00f1arse , estimando la importancia de formar docentes capaces de elaborar itinerarios pedag\u00f3gicos que garanticen el derecho a la educaci\u00f3n de personas con discapacidad temporal o permanente, a lo largo de toda la vida, posibilitando una trayectoria educativa integral que contemple tanto servicios de:<\/p>\n

      \n
    • \n

      Educaci\u00f3n Especial.<\/p>\n<\/li>\n

    • \n

      Educaci\u00f3n Com\u00fan.<\/p>\n<\/li>\n

    • \n

      Educaci\u00f3n no formal.<\/p>\n<\/li>\n

    • \n

      Entidades de Desarrollo Social y Laboral.<\/p>\n<\/li>\n

    • \n

      \u00c1mbitos de la Salud y Seguridad.<\/p>\n<\/li>\n

    • \n

      Instituciones no gubernamentales.<\/p>\n<\/li>\n

    • \n

      Otros espacios no educativos.<\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n

      Respecto a la extensi\u00f3n en \u201ctodos los niveles del sistema educativo\u201d, espec\u00edficamente los obligatorios, que contemple los procesos educativos de los sujetos con discapacidad en el marco de la integraci\u00f3n escolar en dicho nivel o en otras propuestas equivalentes; la proyecci\u00f3n se dirige a los niveles:<\/p>\n

        \n
      • \n

        Nivel \u00a0Inicial<\/p>\n<\/li>\n

      • \n

        Nivel Primario<\/p>\n<\/li>\n

      • \n

        Nivel Secundario<\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n

        Ante el complejo escenario de actuaci\u00f3n que se plantea para el docente de Educaci\u00f3n \u00a0Especial, es deseable tender hacia una formaci\u00f3n, cuya meta se oriente a:<\/p>\n

          \n
        • \n

          Construcci\u00f3n y fortalecimiento de la capacidad de decisi\u00f3n y actuaci\u00f3n a lo largo de toda su experiencia profesional.<\/p>\n<\/li>\n

        • \n

          Desarrollo de capacidades necesarias que resulten de soporte formativo para la intervenci\u00f3n, con fines de ense\u00f1anza, en dichos niveles y modalidades.<\/p>\n<\/li>\n

        • \n

          Apertura hacia la b\u00fasqueda y an\u00e1lisis de nuevas posibilidades a trav\u00e9s de la investigaci\u00f3n educativa.<\/p>\n<\/li>\n

        • \n

          Reflexi\u00f3n y promoci\u00f3n del an\u00e1lisis cr\u00edtico sobre el avance tecnol\u00f3gico como un medio que debe estar al servicio de las personas con discapacidad.<\/p>\n<\/li>\n

        • \n

          Faciliten los apoyos y servicios necesarios para que las personas con discapacidad puedan continuar su proceso formativo a lo largo de toda la vida.<\/p>\n<\/li>\n

        • \n

          Comprensi\u00f3n de la importancia del establecimiento de redes de trabajo interinstitucional e intersectorial para la elaboraci\u00f3n de proyectos y estrategias para el abordaje individual y grupal de las personas con discapacidad.<\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n

          Se pondera la inclusi\u00f3n de experiencias formativas que aportan herramientas conceptuales y<\/p>\n

          metodol\u00f3gicas, que instrumenten a los futuros egresados para el dise\u00f1o e implementaci\u00f3n de alternativas educativas en el marco de la educaci\u00f3n permanente \u201ca lo largo de toda la vida\u201d.<\/p>\n

          <\/div>\n
          <\/div>\n

          Turnos Ma\u00f1ana y Turno Noche<\/p>\n

          Coordinador: \u00a0Profesor Jorge Maman\u00ed<\/p>\n

          Horarios de Coordinaci\u00f3n:<\/p>\n

          Lunes: 19:20 a 21:20 hs.<\/p>\n

          Martes: 19:20 a 21:20 hs.<\/p>\n

          Mi\u00e9rcoles: 08:00 a 11:20 hs.<\/p>\n

          Viernes: 20:00 a 21:20 hs.<\/p>\n

          <\/div>\n
          <\/div>\n

          Profesorado de Educaci\u00f3n Secundaria en Ciencias Pol\u00edticas<\/strong>. Duraci\u00f3n de la carrera(dos puntos) 4 a\u00f1os. Titulo(dos puntos) Profesor en Ciencias Pol\u00edticas.<\/p>\n

          <\/div>\n

          Actualmente a estructura del sistema educativo se halla en un nuevo proceso de modificaci\u00f3n, por lo que el profesorado, adhiriendo a los cambios, adopta por Resoluci\u00f3n Ministerial la siguiente denominaci\u00f3n: Profesorado de Educaci\u00f3n Secundaria en Ciencia Pol\u00edtica.<\/p>\n

          Esta propuesta acad\u00e9mica tiende a la formaci\u00f3n de futuros docentes que puedan desempe\u00f1arse en calidad de profesor en:<\/p>\n

            \n
          • \n

            A) Ciclo B\u00e1sico de la Educaci\u00f3n Secundaria Obligatoria (E.S.O) en el espacio curricular de: Formaci\u00f3n \u00c9tica y Ciudadana.<\/p>\n<\/li>\n

          • \n

            B) Ciclo Orientado de la Educaci\u00f3n Secundaria Obligatoria (E.S.O) en los espacios pertenecientes a las \u00e1reas de: Ciencias Sociales, Pol\u00edticas y Jur\u00eddicas.<\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n

            <\/div>\n

            Perfil de egresado<\/p>\n

            Los egresados de la carrera Profesorado de educaci\u00f3n secundaria en Ciencia Pol\u00edtica, obtienen el t\u00edtulo que otorga incumbencia profesional para:<\/p>\n

              \n
            • \n

              Ejercer la docencia en:<\/p>\n<\/li>\n

            • \n

              El \u00e1mbito de la educaci\u00f3n secundaria en los ciclos b\u00e1sicos y en las diferentes orientaciones que se establezcan para el Nivel Secundario.<\/p>\n<\/li>\n

            • \n

              El \u00e1mbito de las Modalidades del Sistema Educativo previsto en la Ley de Educaci\u00f3n Nacional.<\/p>\n<\/li>\n

            • \n

              Asesoramiento, elaboraci\u00f3n, conducci\u00f3n y evaluaci\u00f3n de planes, programas y proyectos referidos a:<\/p>\n<\/li>\n

            • \n

              Capacitaci\u00f3n y perfeccionamiento docente destinados a diferentes \u00e1mbitos y contextos.<\/p>\n<\/li>\n

            • \n

              Participar de equipos interdisciplinarios en instituciones educativas de gesti\u00f3n p\u00fablica, privada, cooperativa y social, responsables de:<\/p>\n<\/li>\n

            • \n

              La elaboraci\u00f3n de recursos metodol\u00f3gicos propios de la disciplina de la Ciencia Pol\u00edtica.<\/p>\n<\/li>\n

            • \n

              La organizaci\u00f3n y administraci\u00f3n de la gesti\u00f3n en los sistemas de convivencia, mediaci\u00f3n escolar y tutor\u00edas.<\/p>\n<\/li>\n

            • \n

              Organizaci\u00f3n, gesti\u00f3n y participaci\u00f3n de seminarios sobre metodolog\u00eda de investigaci\u00f3n en Ciencia Pol\u00edtica, en sus ejes social, pol\u00edtico y jur\u00eddico.<\/p>\n<\/li>\n

            • \n

              Participar en talleres disciplinares y\/o de integraci\u00f3n sobre acontecimientos, procesos y fen\u00f3menos de la vida social y pol\u00edtica desde una perspectiva multidimensional y multicausal.<\/p>\n<\/li>\n

            • \n

              Talleres de abordaje de la formaci\u00f3n pol\u00edtica y \u00e9tica en el ejercicio de una ciudadan\u00eda comprometida y responsables.<\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n

              Turnos<\/p>\n

              <\/div>\n

              Horarios de Coordinaci\u00f3n: Coordinadora: Profesora Silvia Cichello<\/p>\n

              Lunes: 10:40 a 12:40 hs.<\/p>\n

              Jueves: 10:00 a 12:00 hs.<\/p>\n

              <\/div>\n
              <\/div>\n

              Profesorado en Ciencias Sagradas.<\/strong> Duraci\u00f3n de la carrera(dos puntos) 4 a\u00f1os. Titulo (dos puntos) Profesor en Ciencias Sagradas<\/p>\n

              <\/div>\n

              Esta propuesta acad\u00e9mica tiene como objetivo proporcionar a los futuros egresados, los medios aptos para que logren encontrar su puesto en una sociedad fuertemente caracterizada por conocimientos t\u00e9cnicos y cient\u00edficos, a partir de una s\u00f3lida formaci\u00f3n teol\u00f3gica-pedag\u00f3gica.<\/p>\n

              A trav\u00e9s de su dise\u00f1o curricular, busca ofrecer a los estudiantes una amplia y s\u00f3lida formaci\u00f3n en las distintas disciplinas teol\u00f3gicas, procurando desarrollar un conocimiento coherente e integral del misterio cristiano, en di\u00e1logo fecundo e intenso con los desaf\u00edos de nuestro tiempo y los diversos contextos, con otras ciencias humanas, con otras iglesias y tradiciones religiosas. De esta manera, se espera que esta formaci\u00f3n docente los capacite como educadores atentos y comprometidos con la historia y la cultura, sujetos activos en la construcci\u00f3n de formas renovadas de identidad creyente. Con docentes preparados de esa manera se podr\u00e1 pensar en formar, a la luz del Evangelio, alumnos cr\u00edticos, capaces de elaborar, como producto de su<\/p>\n

              independencia moral e intelectual, su propio proyecto de vida, logrando vitalmente una s\u00edntesis entre Fe y Vida.<\/p>\n

              Esta oferta, tiene de hecho, caracter\u00edsticas peculiares por su especificidad, sin embargo encuentra su aval tanto en las demandas de la Jurisdicci\u00f3n como en la legislaci\u00f3n vigente.<\/p>\n

              Perfil del egresado<\/p>\n

              En esta carrera se espera que el futuro Profesor de Ciencias Sagradas sea un docente altamente calificado por tener madurez humana, pedag\u00f3gica, cristiana y apost\u00f3lica.<\/p>\n

              El ejercicio de la docencia constantemente discernido y evaluado, permitir\u00e1 al docente de Ciencias Sagradas crecer en:<\/p>\n

                \n
              • \n

                equilibrio afectivo,<\/p>\n<\/li>\n

              • \n

                sentido cr\u00edtico,<\/p>\n<\/li>\n

              • \n

                unidad interior,<\/p>\n<\/li>\n

              • \n

                capacidad de relaci\u00f3n y de di\u00e1logo,<\/p>\n<\/li>\n

              • \n

                esp\u00edritu constructivo y<\/p>\n<\/li>\n

              • \n

                de trabajo en equipo, y sobre todo, en respeto y amor hacia los alumnos.<\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n

                a) En relaci\u00f3n a su vivencia de la Fe cristiana y su misi\u00f3n en la Iglesia, el profesor de Ciencias Sagradas estar\u00e1:<\/p>\n

                1. - Dotado de una Fe vivencial y profundizada en un proceso continuo de formaci\u00f3n espiritual.<\/p>\n

                -Dotado de una clara identidad cristiana y eclesial al servicio de la comunidad.<\/p>\n

                -Dotado de una honda sensibilidad social y esp\u00edritu transformador.<\/p>\n

                2. \u2013 Ser\u00e1 capaz de transmitir con entusiasmo y alegr\u00eda su experiencia de Dios, con gran respeto por la libertad personal del catequizando y de su respuesta, consciente de que es s\u00f3lo instrumento en manos de Dios, quien dar\u00e1 crecimiento a su siembra.<\/p>\n

                b) En relaci\u00f3n a los contenidos y su ense\u00f1anza pretende que:<\/p>\n

                1. -Desarrolle habilidades para el tratamiento de los Contenidos Conceptuales, Procedimentales y Actitudinales fijados para los niveles para los que se prepara.<\/p>\n

                2. - Propicie una s\u00f3lida formaci\u00f3n pedag\u00f3gica y did\u00e1ctica para adecuar los contenidos disciplinares a la realidad social, econ\u00f3mica y religiosa de la regi\u00f3n, respetando la diversidad cultural.<\/p>\n

                3. - Desarrolle condiciones personales y de formaci\u00f3n t\u00e9cnica para favorecer las buenas relaciones interpersonales, con la comunidad en general y la educativa en particular.<\/p>\n

                4.- Comprenda las relaciones vinculares profesor \u2013 alumno, docente \u2013 docente, docente -<\/p>\n

                directivos, a los fines de establecer estrategias de trabajo conjunto.<\/p>\n

                5.- Comprender el proceso de transposici\u00f3n did\u00e1ctica, sus alcances y sus riesgos conjuntamente con las estrategias pedag\u00f3gicas que supone.<\/p>\n

                6.- Dise\u00f1e instrumentos de evaluaci\u00f3n del aprendizaje conceptual, actitudinal y procedimental, acorde a los contenidos curriculares y al grupo \u2013 clase.<\/p>\n

                c) En relaci\u00f3n a su rol docente y desempe\u00f1o como profesional se propone que:<\/p>\n

                  \n
                • \n

                  Pueda crear actividades de indagaci\u00f3n, sistematizaci\u00f3n y an\u00e1lisis de fuentes primarias de informaci\u00f3n; innovaci\u00f3n e investigaci\u00f3n.<\/p>\n<\/li>\n

                • \n

                  Desarrolle estrategias provenientes de su saber profesional para revisar los supuestos te\u00f3ricos que se ponen en juego en su quehacer acad\u00e9mico y crear otros nuevos.<\/p>\n<\/li>\n

                • \n

                  Adopte una actitud investigativa permanente en relaci\u00f3n a los aspectos centrales de la pr\u00e1ctica. \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/p>\n<\/li>\n

                • \n

                  Realice un ejercicio del rol profesional promoviendo una conciencia democr\u00e1tica y pluralista.<\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n

                  Campo laboral de la carrera<\/p>\n

                  Instituciones: de gesti\u00f3n P\u00fablica y Privada<\/p>\n

                  * Nivel: Inicial, Primario, Secundario y Terciario<\/p>\n

                  * Espacios curriculares y cargos: puede desempe\u00f1arse como profesor del espacio curricular de Formaci\u00f3n Religiosa, Educaci\u00f3n Cristiana, Catequesis, Formaci\u00f3n Cristiana de Nivel Inicial y Primario, como as\u00ed tambi\u00e9n en los espacios de: Formaci\u00f3n Religiosa y Doctrina Social de la Iglesia, Formaci\u00f3n \u00c9tica y Ciudadana del Nivel Secundario.<\/p>\n

                  Funciones de Tutor\u00eda, Orientaci\u00f3n Educativa, Coordinaci\u00f3n de Nivel Primario y realizar actividades de investigaci\u00f3n educativa. La formaci\u00f3n recibida lo capacita para el trabajo pastoral en todos los \u00e1mbitos de las comunidades eclesiales diocesanas y parroquiales.<\/p>\n

                  Necesidades que se avizoran:<\/p>\n

                  Formaci\u00f3n de los docentes a trav\u00e9s de Post\u00edtulos, Postgrados en Formaci\u00f3n de Valores, Formaci\u00f3n Moral, Formaci\u00f3n \u00c9tica, etc.<\/p>\n

                  Propuestas de trabajo:<\/p>\n

                  * \u00a0Gesti\u00f3n Privada Confesional:<\/p>\n

                  Profesor de Formaci\u00f3n religiosa, Coordinador de Formaci\u00f3n Religiosa, Actividades Pastorales, etc.<\/p>\n

                  * Gesti\u00f3n P\u00fablica: Formaci\u00f3n en Valores, Formaci\u00f3n \u00c9tica y Ciudadana, Filosof\u00eda, Coordinaciones de Niveles\/\u00c1reas\/Ciclos, etc.<\/p>\n

                  Turnos<\/p>\n

                  Horarios de Coordinaci\u00f3n: Coordinadora: Licenciada Jeanette Silva Rosales<\/p>\n

                  Lunes: 18:00 a 20:40 hs.<\/p>\n

                  Mi\u00e9rcoles: 18:00 a 20:00 hs.<\/p>\n

                  Jueves: 18:00 a 19:20 hs.<\/p>\n

                  Viernes: 18:00 a 20:00 hs.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

                  En esta oportunidad NOTINOR.COM \u00a0te muestra la oferta acad\u00e9mica del Instituto Superior de Servicio Social \u201cPopulorum Progressio\u201d I. E. S. N\u00ba 7 \"POPULORUM PROGRESSIO - In. Te. La. la instituci\u00f3n presenta la oferta acad\u00e9mica para el 2017 y habilita las inscripciones del 14 al 21 de Diciembre del corriente a\u00f1o. Se encuentra ubicado en calle […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":99907,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_stopmodifiedupdate":false,"_modified_date":"","inline_featured_image":false},"categories":[2,17,13],"tags":[],"jetpack_featured_media_url":"https:\/\/notinor.com\/jujuy\/wp-content\/uploads\/2016\/12\/populorum-progressio.jpg","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/notinor.com\/jujuy\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/99903"}],"collection":[{"href":"https:\/\/notinor.com\/jujuy\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/notinor.com\/jujuy\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/notinor.com\/jujuy\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/notinor.com\/jujuy\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=99903"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/notinor.com\/jujuy\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/99903\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":99908,"href":"https:\/\/notinor.com\/jujuy\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/99903\/revisions\/99908"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/notinor.com\/jujuy\/wp-json\/wp\/v2\/media\/99907"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/notinor.com\/jujuy\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=99903"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/notinor.com\/jujuy\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=99903"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/notinor.com\/jujuy\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=99903"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}