{"id":428397,"date":"2025-06-06T00:02:27","date_gmt":"2025-06-06T03:02:27","guid":{"rendered":"https:\/\/notinor.com\/jujuy\/?p=428397"},"modified":"2025-06-06T00:02:28","modified_gmt":"2025-06-06T03:02:28","slug":"el-54-de-los-estudiantes-secundarios-en-jujuy-alcanza-nivel-satisfactorio-en-lengua","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/notinor.com\/jujuy\/el-54-de-los-estudiantes-secundarios-en-jujuy-alcanza-nivel-satisfactorio-en-lengua\/","title":{"rendered":"El 54% de los estudiantes secundarios en Jujuy alcanza nivel satisfactorio en Lengua"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"has-medium-font-size\"><strong><em>Los resultados corresponden a la evaluaci\u00f3n realizada en 2024 a alumnas y alumnos de 5\u00b0 a\u00f1o.<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"aligncenter size-full\"><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" width=\"800\" height=\"450\" src=\"https:\/\/notinor.com\/jujuy\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/alumnos-secundarios.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-428398\" srcset=\"https:\/\/notinor.com\/jujuy\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/alumnos-secundarios.jpg 800w, https:\/\/notinor.com\/jujuy\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/alumnos-secundarios-649x365.jpg 649w, https:\/\/notinor.com\/jujuy\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/alumnos-secundarios-500x280.jpg 500w, https:\/\/notinor.com\/jujuy\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/alumnos-secundarios-768x432.jpg 768w, https:\/\/notinor.com\/jujuy\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/alumnos-secundarios-750x422.jpg 750w\" sizes=\"(max-width: 800px) 100vw, 800px\" \/><\/figure><\/div>\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><strong>El Ministerio de Educaci\u00f3n de Jujuy present\u00f3 los resultados del Operativo Aprender Secundaria 2024 jurisdiccional, evaluaci\u00f3n estandarizada y censal que recogi\u00f3 informaci\u00f3n sobre los aprendizajes de los y las estudiantes en las \u00e1reas de Lengua y Matem\u00e1tica en 5\u00b0 a\u00f1o, con el objetivo de generar diagn\u00f3sticos precisos para dise\u00f1ar pol\u00edticas p\u00fablicas basadas en evidencia.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>En la instancia, participaron 7.941 estudiantes de 222 escuelas secundarias de toda la provincia. Del total, 7.305 estudiantes asisten a instituciones ubicadas en zonas urbanas y 636 en zonas rurales,<\/strong> lo que permiti\u00f3 captar la diversidad territorial del sistema educativo juje\u00f1o.<\/p>\n\n\n\n<p>Los resultados muestran que el 54 % de los y las estudiantes alcanzaron niveles de desempe\u00f1o Satisfactorio y Avanzado en Lengua, lo que indica que comprenden textos, identifican ideas principales, subg\u00e9neros, narradores y personajes. <strong>En textos argumentativos, reconocen la posici\u00f3n del autor y los datos clave, manejan vocabulario poco frecuente, establecen relaciones textuales y recuperan informaci\u00f3n relevante en distintos g\u00e9neros discursivos.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Comparando con los datos obtenidos en 2022, se observ\u00f3 un crecimiento en los niveles Satisfactorio y B\u00e1sico, con incrementos de 6,8 y 1,6 puntos porcentuales respectivamente, lo que refleja un avance en los aprendizajes en esta \u00e1rea.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>En el \u00e1rea de Matem\u00e1tica, los resultados presentan desaf\u00edos ya que sin estudiantes en el nivel Avanzado, se observa que el 13% alcanz\u00f3 nivel Satisfactorio mientras la mayor\u00eda de los desempe\u00f1os (54,8 %) se concentr\u00f3 en el nivel por debajo del b\u00e1sico.<\/strong> Sin embargo, al comparar con 2022, se identific\u00f3 una mejora en el nivel B\u00e1sico, con un incremento de 1,6 puntos porcentuales.<\/p>\n\n\n\n<p>Seg\u00fan el sector, en lo que respecta a Lengua, tanto el \u00e1mbito privado como el estatal concentraron sus resultados en el nivel satisfactorio. Sin embargo existe una diferencia superadora entre el privado por sobre el estatal de 11,7 puntos porcentuales.<\/p>\n\n\n\n<p>En Matem\u00e1tica, la concentraci\u00f3n estuvo en el nivel por debajo del b\u00e1sico, posicionando al estatal con un mayor porcentaje que el privado por una diferencia de 12,2 puntos porcentuales. Seg\u00fan el \u00e1mbito, el urbano se encuentra por encima del rural en los resultados de ambos espacios curriculares.<strong> Se destaca que se logr\u00f3 una mayor concentraci\u00f3n en el nivel satisfactorio en el \u00e1rea Lengua, siendo diferente la situaci\u00f3n en Matem\u00e1tica, donde la mayor concentraci\u00f3n se encontr\u00f3 en el nivel por debajo del b\u00e1sico.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>En relaci\u00f3n al nivel socioecon\u00f3mico (NSE), se evidencia que a mayor NSE, mejores desempe\u00f1os acad\u00e9micos. No obstante, los resultados sugieren que, si bien el NSE influye en los aprendizajes, existen otros factores que tambi\u00e9n inciden en forma significativa y deben ser tenidos en cuenta.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>El Operativo incluy\u00f3 tambi\u00e9n cuestionarios de contexto a estudiantes, los cuales brindaron informaci\u00f3n significativa de los\/as estudiantes, destacando que el 81,6 % manifest\u00f3 su intenci\u00f3n de continuar estudios superiores (universitarios o no universitarios) una vez finalizada la secundaria.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>En cuanto al v\u00ednculo dentro de la escuela, los\/as estudiantes calificaron como \u201cmuy bueno\u201d principalmente su relaci\u00f3n con los compa\u00f1eros (34,4 %), seguido por la relaci\u00f3n con los docentes (27,5 %) y con los directivos (14,5 %).<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Los resultados corresponden a la evaluaci\u00f3n realizada en 2024 a alumnas y alumnos de 5\u00b0 a\u00f1o. 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