{"id":383123,"date":"2023-06-23T23:05:57","date_gmt":"2023-06-24T02:05:57","guid":{"rendered":"https:\/\/notinor.com\/jujuy\/?p=383123"},"modified":"2023-06-23T23:05:59","modified_gmt":"2023-06-24T02:05:59","slug":"pruebas-aprender-8-de-cada-10-estudiantes-de-secundaria-no-alcanzan-el-nivel-esperado-en-matematica","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/notinor.com\/jujuy\/pruebas-aprender-8-de-cada-10-estudiantes-de-secundaria-no-alcanzan-el-nivel-esperado-en-matematica\/","title":{"rendered":"Pruebas Aprender: 8 de cada 10 estudiantes de secundaria no alcanzan el nivel esperado en matem\u00e1tica"},"content":{"rendered":"\n

Los resultados marcan una ca\u00edda de 11 puntos con respecto a la edici\u00f3n anterior de la evaluaci\u00f3n, tomada en 2019 antes de la pandemia. En lengua la ca\u00edda fue menor<\/em><\/strong>.<\/h2>\n\n\n\n

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\"\"<\/figure><\/div>\n\n\n

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El\u00a082,4%<\/strong>\u00a0de los estudiantes argentinos se ubicaron en los niveles m\u00e1s bajos de desempe\u00f1o (b\u00e1sico y por debajo del b\u00e1sico) en\u00a0Matem\u00e1tica<\/strong>\u00a0en la\u00a0prueba Aprender 2022 de secundaria<\/strong>. El resultado implica\u00a0un retroceso de 11 puntos porcentuales\u00a0<\/strong>con respecto a la edici\u00f3n anterior de la prueba, tomada en 2019, antes de la pandemia.<\/p>\n\n\n\n

En Lengua, 4 de cada 10 estudiantes (43%)<\/strong> quedaron en los niveles de aprendizaje m\u00e1s bajos. All\u00ed la ca\u00edda fue de 4,7 puntos porcentuales con respecto a 2019.<\/p>\n\n\n\n

Desde el Ministerio de Educaci\u00f3n de la Naci\u00f3n<\/strong> consideraron que los retrocesos se explican por el impacto de la suspensi\u00f3n de clases presenciales en 2020 y parte de 2021: \u201cLos resultados de las Pruebas Aprender 2022 en estudiantes de escuelas secundarias de todo el pa\u00eds muestran una leve ca\u00edda en los aprendizajes de Lengua y Matem\u00e1tica en comparaci\u00f3n con los obtenidos en 2019, lo que revela la p\u00e9rdida de logros de aprendizaje como resultado de la pandemia<\/strong>\u201d, indicaron en un comunicado.<\/p>\n\n\n\n

Los resultados son especialmente cr\u00edticos entre los alumnos de nivel socioecon\u00f3mico bajo<\/strong>: m\u00e1s de 9 de cada 10 (93%) no alcanzan el nivel esperado en Matem\u00e1tica al finalizar la escuela secundaria. Entre los alumnos de mayores recursos, los resultados son mejores, pero tambi\u00e9n preocupantes: 6 de cada 10 (60,2%) quedan en los niveles m\u00e1s bajos de aprendizaje.<\/p>\n\n\n\n

Entre los estudiantes de escuelas estatales<\/strong>, casi 9 de cada 10 (88,4%) quedan en los niveles de desempe\u00f1o m\u00e1s bajos en Matem\u00e1tica. En el sector de gesti\u00f3n privada son 7 de cada 10 (70,1%), aunque estas diferencias suelen explicarse por las asimetr\u00edas socioecon\u00f3micas entre ambos sectores de gesti\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

El comunicado del Ministerio se\u00f1al\u00f3 que el desempe\u00f1o cay\u00f3 tanto en estudiantes que concurren a\u00a0escuelas estatales y privadas<\/strong>, \u201caunque tanto en Lengua como en Matem\u00e1tica, el deterioro relativo es considerablemente menor en la escuela de gesti\u00f3n estatal\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Tampoco se observaron diferencias significativas entre los resultados de varones y mujeres<\/strong>. Las mujeres obtienen puntajes levemente superiores en Lengua (40,5% queda en el nivel m\u00e1s bajo, en comparaci\u00f3n con el 44,9% de los varones: una diferencia de 4,4 puntos a favor de ellas), mientras que los varones logran mayores aprendizajes en Matem\u00e1tica (78% queda en el nivel m\u00e1s bajo, en comparaci\u00f3n con el 86,1% de las mujeres: una diferencia de 8,1 puntos a favor de ellos).<\/p>\n\n\n\n

Como el operativo Aprender 2020 no se realiz\u00f3, esta prueba \u201cconstituye la primera evidencia de los efectos negativos de la pandemia sobre los logros de aprendizaje<\/strong> en las y los estudiantes de la escuela secundaria\u201d, se\u00f1ala el informe de resultados elaborado por la Secretar\u00eda de Evaluaci\u00f3n e Informaci\u00f3n Educativa.<\/p>\n\n\n\n

La prueba fue realizada por el Ministerio de Educaci\u00f3n en 2022. Participaron 397.687 estudiantes de quinto y sexto a\u00f1o de 11.672 escuelas secundarias. A diferencia de la prueba Aprender 2022 de primaria, la evaluaci\u00f3n de secundaria fue censal<\/strong>. Cont\u00f3 con una participaci\u00f3n del 69,2% de los alumnos y del 96,7% de las escuelas.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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