{"id":378377,"date":"2023-05-04T10:19:47","date_gmt":"2023-05-04T13:19:47","guid":{"rendered":"https:\/\/notinor.com\/jujuy\/?p=378377"},"modified":"2023-05-04T10:19:53","modified_gmt":"2023-05-04T13:19:53","slug":"el-46-de-los-alumnos-en-argentina-no-alcanzan-el-nivel-minimo-en-lectura-y-lanzan-una-campana-para-revertirlo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/notinor.com\/jujuy\/el-46-de-los-alumnos-en-argentina-no-alcanzan-el-nivel-minimo-en-lectura-y-lanzan-una-campana-para-revertirlo\/","title":{"rendered":"El 46% de los alumnos en Argentina no alcanzan el nivel m\u00ednimo en lectura y lanzan una campa\u00f1a para revertirlo"},"content":{"rendered":"\n

Casi la mitad de los estudiantes de tercer grado no comprenden textos adecuados a su edad. M\u00e1s de 100 organizaciones de la sociedad civil convocan a compartir en redes sociales la consigna #NoEntiendenLoQueLeen para visibilizar la situaci\u00f3n cr\u00edtica de la alfabetizaci\u00f3n en el pa\u00eds<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

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\u201cQue en Argentina todos sepamos leer y escribir, y que comprendamos lo que leamos\u201d. Esta expresi\u00f3n de deseo, que parece remitir a los tiempos de Sarmiento en el siglo XIX, resulta urgente en pleno 2023: datos recientes indican que el 46% de los alumnos argentinos de 3er grado no alcanzan el nivel m\u00ednimo de lectura<\/strong>, seg\u00fan los resultados del Estudio Regional Comparativo y Explicativo (ERCE).<\/p>\n\n\n\n

Frente a ese diagn\u00f3stico, m\u00e1s de 100 organizaciones de la sociedad civil lanzan hoy una campa\u00f1a para \u201cvisibilizar la\u00a0situaci\u00f3n cr\u00edtica de la comprensi\u00f3n lectora\u00a0<\/strong>en Argentina y promover la prioridad de la alfabetizaci\u00f3n en la agenda educativa\u201d. La consigna que buscar\u00e1n visibilizar en redes sociales es\u00a0#NoEntiendenLoQueLeen<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Al leer textos adecuados a su edad, casi la mitad los alumnos argentinos no son capaces de localizar informaci\u00f3n presentada literalmente ni de realizar inferencias a partir de informaci\u00f3n sugerida, destacada o reiterada, seg\u00fan los criterios de la evaluaci\u00f3n regional ERCE, aplicada por UNESCO en 2019. Adem\u00e1s hay profundas\u00a0desigualdades por nivel socioecon\u00f3mico<\/strong>: entre los estudiantes del tercil de menores recursos, el 61,5% no alcanza el nivel m\u00ednimo en lectura; la cifra asciende al 26,3% entre los estudiantes de mayor nivel socioecon\u00f3mico.<\/p>\n\n\n\n

A partir de este panorama cr\u00edtico surge la campa\u00f1a nacional por la alfabetizaci\u00f3n<\/strong>, impulsada por organizaciones de la sociedad civil como Argentinos por la Educaci\u00f3n, Asociaci\u00f3n Conciencia, ACDE, el Grupo de Fundaciones y Empresas (GDFE), Help, Ense\u00f1\u00e1 por Argentina, Junior Achievement, Fundaci\u00f3n Leer, FONBEC, Minkai, Reciduca, Fundaci\u00f3n Varkey, Voy con Vos, entre otras.<\/p>\n\n\n\n

El objetivo es generar conciencia sobre las dificultades de lectura que afectan a los estudiantes argentinos, y a movilizar a toda la sociedad<\/strong> para contribuir con la mejora de los aprendizajes. Para adherir a la campa\u00f1a, los ciudadanos pueden sumar su firma en la web https:\/\/www.queentiendanloquelean.org\/<\/p>\n\n\n\n

Como parte de la iniciativa, estas organizaciones le solicitan al presidente Alberto Fern\u00e1ndez y a los candidatos presidenciales que desarrollen un plan para priorizar las pol\u00edticas de alfabetizaci\u00f3n, incluyendo el apoyo t\u00e9cnico a las provincias y la transferencia de recursos, adem\u00e1s de la\u00a0implementaci\u00f3n peri\u00f3dica de pruebas Aprender en 3er grado<\/strong>. Tambi\u00e9n apuntan a que los gobernadores provinciales se comprometan para lograr que todos los estudiantes terminen tercer grado con un nivel adecuado de comprensi\u00f3n lectora: para eso se les pide invertir recursos, ejecutar un plan concreto y visibilizar resultados.<\/p>\n\n\n\n

\u201cComo parte del recorrido que venimos realizando para comprender los desaf\u00edos que enfrenta la educaci\u00f3n argentina nos reunimos con m\u00e1s de 100 personas de distintos espacios y sectores: referentes educativos, funcionarios, exfuncionarios, dirigentes sociales y sindicales, integrantes de organizaciones de la sociedad civil, docentes, familias y acad\u00e9micos. En estas conversaciones identificamos diversidad de miradas con preocupaciones compartidas. Entre ellas, un\u00a0consenso generalizado acerca de los problemas de lectura y comprensi\u00f3n<\/strong>\u00a0que enfrentan chicos y chicas en nuestro pa\u00eds\u201d, explic\u00f3 Bel\u00e9n De Gennaro, directora de Movilizaci\u00f3n Social de Argentinos por la Educaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

Las organizaciones convocan a todos los ciudadanos a compartir en redes sociales sus fotos con carteles con el hashtag #NoEntiendenLoQueLeen<\/strong>. Ayer, la streamer Adriana Gonz\u00e1lez, m\u00e1s conocida en Twitch como \u201cLa de matem\u00e1ticas\u201d, present\u00f3 la campa\u00f1a junto con las principales consignas. El escritor y youtuber Franco Pisso tambi\u00e9n convers\u00f3 con su comunidad sobre la importancia de involucrarse en temas educativos. \u201cEs importante que les hagamos saber a los pol\u00edticos que este tema nos importa<\/strong>\u201d, afirm\u00f3 Pisso.<\/p>\n\n\n\n

\u201cLos sistemas educativos que han demostrado las mejoras m\u00e1s significativas en los \u00faltimos a\u00f1os han comenzado su proceso de reforma con pol\u00edticas integrales para asegurar la alfabetizaci\u00f3n inicial<\/strong> durante el primer ciclo de la escolaridad\u201d, se\u00f1al\u00f3 Magdalena Benvenuto, cofundadora de Educar y Crecer, una ONG que brinda programas de alfabetizaci\u00f3n. Benvenuto resalt\u00f3 que las dificultades de comprensi\u00f3n lectora impactan negativamente en las trayectorias posteriores de los estudiantes: \u201cDebemos abordar con urgencia esta tragedia educativa hoy invisible a la agenda pol\u00edtica, porque no hay futuro en un pa\u00eds donde los ni\u00f1os y ni\u00f1as no aprenden a leer y escribir\u201d.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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