{"id":352995,"date":"2022-09-08T11:06:06","date_gmt":"2022-09-08T14:06:06","guid":{"rendered":"https:\/\/notinor.com\/jujuy\/?p=352995"},"modified":"2022-09-08T11:06:12","modified_gmt":"2022-09-08T14:06:12","slug":"fuerte-polemica-por-un-instructivo-para-discutir-en-las-aulas-el-atentado-contra-cristina-kirchner","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/notinor.com\/jujuy\/fuerte-polemica-por-un-instructivo-para-discutir-en-las-aulas-el-atentado-contra-cristina-kirchner\/","title":{"rendered":"Fuerte pol\u00e9mica por un instructivo para discutir en las aulas el atentado contra Cristina Kirchner"},"content":{"rendered":"\n

Fue propuesto por un sector del \u00e1rea educativa del gobierno bonaerense. La oposici\u00f3n lo considera un intento de adoctrinamiento pol\u00edtico en las escuelas.<\/strong><\/em><\/h3>\n\n\n\n
\"\"<\/figure><\/div>\n\n\n\n

\u201cYo odio. Tu odias. El odia. Nosotros odiamos. Vosotros odiais. El gatilla\u201d.<\/strong>\u00a0El mensaje, acompa\u00f1ada de una vi\u00f1eta en blanco y negro, es parte de un documento elaborado con el t\u00edtulo de \u201cPensar y vivir la democracia\u201d difundido por la\u00a0provincia de Buenos Aires, que desat\u00f3 el rechazo de sectores de la oposici\u00f3n por considerarlo un nuevo intento por generar adoctrinamiento en las aulas.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Se trata de un instructivo para\u00a0reflexionar en las escuelas sobre el intento de magnicidio<\/strong>\u00a0contra la vicepresidenta\u00a0Cristina Fern\u00e1ndez de Kirchner<\/strong>, y el posterior feriado nacional decretado por el presidente, Alberto Fern\u00e1ndez.<\/p>\n\n\n\n

El documento -presentado como una secuencia did\u00e1ctica para alumnos de nivel secundario- fue redactado por la jefatura de la Regi\u00f3n Educativa 25<\/strong> que incluye a los partidos de Bolivar, Azul, Olavarr\u00eda y Tapalqu\u00e9.<\/p>\n\n\n\n

La vi\u00f1eta fue tomada de una ilustraci\u00f3n de Miguel Rep<\/strong>, del diario P\u00e1gina\/12, que pertenece al Grupo Octubre, encabezado por el sindicalista V\u00edctor Santa Mar\u00eda.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Frente al rechazo generado en la oposici\u00f3n, que interpret\u00f3 el documento como\u00a0un intento por adoctrinar el pensamiento en las escuelas p\u00fablicas,<\/strong>\u00a0la Direcci\u00f3n General de Cultura y Educaci\u00f3n contest\u00f3\u00a0que el documento\u00a0\u201ces un material de orientaci\u00f3n que invita a la reflexi\u00f3n sobre el sistema de valores democr\u00e1ticos\u201d.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

En el aula<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

En el instructivo se sugiere armar c\u00edrculos con las y los estudiantes en el aula, para fomentar el debate cara a cara y en situaci\u00f3n de igualdad.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Una vez en ronda, el texto propone el an\u00e1lisis de la vi\u00f1eta del dibujante Rep con las frases conjugadas sobre el odio, que termina con \u201c\u00e9l gatilla\u201d, una alusi\u00f3n al atacante de Cristina Kirchner que gatill\u00f3 un arma. Luego de la lectura se propone que los alumnos opinen: \u201c\u00bfQu\u00e9 relaci\u00f3n encuentran con lo sucedido en la noche del jueves 1\/9\/2022?\u201d, en referencia al momento de la agresi\u00f3n contra la vicepresidenta, en el barrio porte\u00f1o de Recoleta.<\/p>\n\n\n\n

A continuaci\u00f3n se sugiere reflexionar sobre \u201c\u00bfQu\u00e9 es un MAGNICIDIO?<\/strong> E informar que \u201cel magnicidio es el asesinato de una persona con un cargo importante, usualmente una figura pol\u00edtica o religiosa. El magnicida suele tener una motivaci\u00f3n ideol\u00f3gica o pol\u00edtica<\/strong>, y la intenci\u00f3n de provocar una crisis pol\u00edtica<\/strong> o eliminar un adversario que considera un obst\u00e1culo para llevar a cabo sus planes\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Luego se propone una lectura sobre una nota sobre intentos de magnicidio en la historia argentina publicada en el diario P\u00e1gina 12.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Tambi\u00e9n propone reflexionar sobre un fragmentodel discurso de despedida del expresidente de Uruguay, Jos\u00e9 \u201cPepe\u201d Mujica, y un an\u00e1lisis sobre el d\u00eda Internacional contra el discurso de odio.<\/p>\n\n\n\n

Bajo la consigna de \u201clos discursos de odio son expresiones que generan un clima de intolerancia que promueve la discriminaci\u00f3n, la hostilidad y la violencia. Es importante recordar los derechos esenciales para las infancias y las adolescencias: a una vida libre de violencia, acoso y abuso, al derecho al uso de internet, a relacionarse con pares y al derecho a la informaci\u00f3n se propone como actividad a los alumnos reflexionar sobre \u00bfEn qu\u00e9 medida se reconocen v\u00edctimas de discursos de odio? \u00bfCu\u00e1ndo? \u00bfD\u00f3nde? \u00bfPor qu\u00e9 medio?<\/p>\n\n\n\n

Por \u00faltimo, se propone tambi\u00e9n a los alumnos opinar sobre: \u00bfQu\u00e9 lugar creen que ocupan los medios de comunicaci\u00f3n en la generaci\u00f3n y sostenimiento de estos discursos de odio?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

No todos los padres vieron con buenos ojos la propuesta. \u201cPartiendo de la premisa que la escuela est\u00e1 para educar y no para impartir ideolog\u00eda, pensamos que hubiera sido mejor que el viernes las escuelas brindasen un espacio de reflexi\u00f3n en lugar de decretar un feriado\u201d,<\/strong> dijo Mar\u00eda Victoria P\u00e9rez Parma, referente de Padres Organizados de Bolivar.<\/p>\n\n\n\n

\u201cLa decisi\u00f3n de la Regi\u00f3n Educativa 25 de destinar horas c\u00e1tedra para incluir temas de tono claramente pol\u00edtico representa una gran preocupaci\u00f3n para las familias<\/strong>. Nuestros ni\u00f1os y ni\u00f1as no pueden seguir perdiendo m\u00e1s d\u00edas ni horas de clase. La educaci\u00f3n es el \u00fanico medio que nos permite ascender socialmente y, en consecuencia, ser libres\u201d, opin\u00f3 la referente de la organizaci\u00f3n no gubernamental.<\/p>\n\n\n\n

P\u00e9rez Parma agreg\u00f3: \u201cDebemos ser ejemplo,\u00a0buscando paz e igualdad\u00a0<\/strong>ante todos y con todos, descartando siempre la violencia en todas sus formas y hacia todos los que formamos parte de esta sociedad\u201d.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Cr\u00edticas<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

El documento tambi\u00e9n fue duramente cuestionado por legisladores nacionales y provinciales de Juntos por el Cambio.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u201cVemos con\u00a0alarma<\/strong>\u00a0expresiones, tanto de las m\u00e1ximas autoridades educativas provinciales como de la agrupaci\u00f3n pol\u00edtico-sindical que domina la estructura de la Direcci\u00f3n General de Cultura y Educaci\u00f3n, asociando directa y aviesamente los supuestos discursos de odio con figuras de la oposici\u00f3n y sus espacios pol\u00edticos, con los medios de comunicaci\u00f3n cr\u00edticos, con la justicia. Una bajada de l\u00ednea perfectamente articulada con el discurso elegido por el kirchnerismo\u201d, opinaron desde la oposici\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

\u201cUna cosa es trabajar en pos de una convivencia pac\u00edfica y plural, otra muy distinta es se\u00f1alar voces cr\u00edticas como<\/strong> instigadores de un delito aberrante. Actuar de ese modo es una actitud anti democr\u00e1tica y autoritaria\u201d, se se\u00f1al\u00f3 en un comunicado de Juntos por el Cambio.<\/p>\n\n\n\n

Ayer el director general de Cultura y Educaci\u00f3n\u00a0Alberto Sileoni hab\u00eda propuesta poner en cada escuela una inscripci\u00f3n con la leyenda: \u201cTerritorio libre de barbarie. Territorio libre de odio\u201d.<\/p>\n\n\n\n

El diputado\u00a0Cristian Ritondo<\/strong>\u00a0acus\u00f3 al gobernador Axel Kicillof de enviar el instructivo a las aulas y aseverar que si no tiene las escuelas \u201ccerradas, las convierten en usinas de odio y militancia kirchnerista\u201d.<\/p>\n\n\n\n

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"Sentar a los estudiantes en c\u00edrculo y analizar: Yo odio; Tu odias; \u00c9l odia; Nosotros odiamos; Vosotros Odiais; EL GATILLA". Esto mand\u00f3 @kicillofok<\/a> como instructivo a las escuelas, que si no las tiene cerradas, las convierte en usinas de odio y militancia kirchnerista. pic.twitter.com\/caERzQtWh4<\/a><\/p>— Cristian Ritondo (@cristianritondo) September 7, 2022<\/a><\/blockquote>