{"id":343457,"date":"2022-06-30T13:49:35","date_gmt":"2022-06-30T16:49:35","guid":{"rendered":"https:\/\/notinor.com\/jujuy\/?p=343457"},"modified":"2022-06-30T13:49:39","modified_gmt":"2022-06-30T16:49:39","slug":"investigadores-argentinos-descubrieron-una-curiosa-relacion-que-podria-cambiar-la-forma-de-aprender","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/notinor.com\/jujuy\/investigadores-argentinos-descubrieron-una-curiosa-relacion-que-podria-cambiar-la-forma-de-aprender\/","title":{"rendered":"Investigadores argentinos descubrieron una curiosa relaci\u00f3n que podr\u00eda cambiar la forma de aprender"},"content":{"rendered":"\n

Un\u00a0experimento\u00a0<\/strong>de un grupo de investigadores argentinos busc\u00f3 dar respuesta a los interrogantes sobre c\u00f3mo influyen los est\u00edmulos externos en el\u00a0aprendizaje<\/strong>\u00a0y c\u00f3mo los\u00a0aromas<\/strong>\u00a0pueden potenciar el rendimiento al momento de consolidar contenidos en la\u00a0memoria<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

El equipo de investigaci\u00f3n pertenece al Conicet y al ITBA (Instituto Tecnol\u00f3gico de Buenos Aires), el experimento se desarroll\u00f3 en el Colegio del Faro Escobar de la Red Educativa It\u00ednere, con 45 chicos de entre 17 y 18 a\u00f1os. El estudio se public\u00f3 en los \u00faltimos d\u00edas en la revista Scientific Reports, de la editorial de Nature, e implica un hito en la investigaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

\"\"\/
EN EL AULA SE COLOC\u00d3 UNA FRAGANCIA DE COCO.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Hasta el momento se hab\u00edan hecho solo dos estudios en el mundo que conectaban aromas<\/strong> con la memoria<\/strong>. El primero en 2007 fue una prueba de laboratorio. El otro, hace tres a\u00f1os, se desarroll\u00f3 en escuelas de Alemania<\/strong>, en esa oportunidad los alumnos memorizaron pares de palabras y olieron la fragancia varias noches seguidas.<\/p>\n\n\n\n

\u00bfC\u00f3mo fue el experimento?<\/h2>\n\n\n\n

Todos los alumnos estuvieron presentes durante una clase de historia en un aula aromatizada con una fragancia de coco, una vez finalizada la exposici\u00f3n, respondieron a un test multiple choice <\/strong>para conocer el punto de partida de cada uno.<\/p>\n\n\n\n

Luego, la mitad de los chicos, el grupo denominado \u201cde reactivaci\u00f3n\u201d, se llev\u00f3 a sus casas un aromatizador con el mismo\u00a0aroma<\/strong>\u00a0a\u00a0coco que olieron durante la clase. El grupo de \u201cno reactivaci\u00f3n\u201d se llev\u00f3, en cambio, un aromatizador con fragancia de\u00a0violetas.\u00a0 Ambos grupos utilizaron la fragancia solo esa misma noche durante la primera hora y media de sue\u00f1o para medir si hab\u00eda o no un impacto en la consolidaci\u00f3n de los contenidos en la memoria.<\/p>\n\n\n\n

Siete d\u00edas despu\u00e9s, el curso completo respondi\u00f3 una evaluaci\u00f3n sobre la clase de historia<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

El grupo de reactivaci\u00f3n, que percibi\u00f3 el mismo aroma <\/strong>que en el aula, retuvo los datos claves de la lecci\u00f3n sin hacer esfuerzos extra durante la semana. Mientras que el grupo que se llev\u00f3 la fragancia de violetas mostr\u00f3 una ca\u00edda significativa de aprendizajes entre el primer test de la clase y la evaluaci\u00f3n de la semana posterior.<\/p>\n\n\n\n

\u201cEl grupo de reactivaci\u00f3n tuvo mejores calificaciones. Logr\u00f3 desempe\u00f1os significativamente mayores que el otro grupo\u201d, confirm\u00f3, en di\u00e1logo con Infobae<\/em>, Vanessa Vidal<\/strong>, becaria doctoral del Conicet <\/strong>en el Laboratorio de Sue\u00f1o y Memoria del ITBA<\/strong>. La profesional comparti\u00f3 que se tomaron los primeros 45 minutos de sue\u00f1o porque \"son los m\u00e1s ricos de la noche en cuanto a almacenamiento de informaci\u00f3n\u201d.<\/p>\n\n\n\n

\u201cNosotros quer\u00edamos ver si los aromas serv\u00edan para retener informaci\u00f3n m\u00e1s compleja. Intentamos alejarnos del paradigma de laboratorio y llevarlo a las aulas, a una clase tradicional de una docente como si fuera un d\u00eda normal, y los resultados fueron auspiciosos\u201d, explic\u00f3 Vidal<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Dar\u00edo \u00c1lvarez Klar<\/strong>, especialista en gesti\u00f3n de la innovaci\u00f3n y fundador de la Red Educativa It\u00ednere<\/strong>, tambi\u00e9n se refiri\u00f3 a la importancia de trasladar la ciencia a la escuela.  \u201cLa ciencia no debe transcurrir en laboratorios y la educaci\u00f3n en las aulas. Las aulas son los laboratorios en donde cient\u00edficos pueden observar, medir, comparar y producir informaci\u00f3n para s\u00ed y para el sistema educativo. Con los datos que vienen de otros \u00e1mbitos, como la neurociencia, podemos entender c\u00f3mo funciona el cerebro y en base a eso diagramar estrategias de ense\u00f1anza-aprendizaje\u201d.<\/p>\n\n\n\n

La intenci\u00f3n es que se vuelva una experiencia personal para los alumnos, que sean ellos mismos los que a partir de una fragancia repliquen el experimento para ayudarse a recordar contenidos con mayor facilidad. Adem\u00e1s, \u00c1lvarez Klar<\/strong> agreg\u00f3 que no importa cu\u00e1l sea el olor, \"la eficacia no radica en el aromatizador de coco, sino en el recuerdo de un aroma<\/strong>\".<\/p>\n\n\n\n

\u00bfC\u00f3mo seguir\u00e1 la investigaci\u00f3n?<\/h2>\n\n\n\n

El equipo que llev\u00f3 adelante la investigaci\u00f3n busca que el estudio avance hacia dos lados. Estudiar\u00e1n el impacto del aroma en la memoria repitiendo el ciclo de reactivaci\u00f3n todas las noches hasta la toma del test y, por otro, tambi\u00e9n analizar\u00e1n si la repetici\u00f3n de una fragancia funciona para distintas materias como matem\u00e1tica o lengua.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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