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<\/figure><\/div>\n\n\n\nEl Gobierno nacional present\u00f3 este martes los primeros resultados de las pruebas Aprender 2021, el \u00faltimo operativo de evaluaci\u00f3n de la calidad educativa, que arrojaron una fuerte ca\u00edda en lengua y un sostenimiento en niveles muy bajos en matem\u00e1tica.<\/p>\n\n\n\n
Adem\u00e1s, como se preve\u00eda, son los estudiantes de los niveles socioecon\u00f3micos m\u00e1s bajos los que m\u00e1s sufrieron el cierre de las escuelas durante la pandemia y los que obtienen los peores resultados.<\/p>\n\n\n\n
Las pruebas fueron tomadas finalmente en diciembre del a\u00f1o pasado, a aproximadamente 623.000 de sexto grado del nivel primario en casi 20.000 escuelas de todo el pa\u00eds, en las disciplinas de Lengua y Matem\u00e1tica.<\/p>\n\n\n\n
Las evaluaciones arrojaron que el 44% de los alumnos de sexto grado se ubica en los niveles b\u00e1sicos o por debajo del b\u00e1sico en lengua. Eso quiere decir que los chicos llegan al final de la primaria con severos problemas para comprender un texto, sin poder jerarquizar informaci\u00f3n ni tener incorporada la pr\u00e1ctica de la relectura ni la profundizaci\u00f3n de los escritos.<\/p>\n\n\n\n
La radiograf\u00eda actual demuestra que solo el 22% de los alumnos est\u00e1 capacitado para comprender sin ning\u00fan tipo de dificultad las preguntas que ten\u00edan que ver con los textos narrativos. Otro 33% lo hizo de forma satisfactoria; un 21,7% mostr\u00f3 un nivel b\u00e1sico y un 22,3% restante estuvo por debajo del b\u00e1sico.<\/p>\n\n\n\n
En Matem\u00e1tica, en cambio, la pandemia no provoc\u00f3 un impacto tan dram\u00e1tico. Si bien se produjo una leve ca\u00edda en los aprendizajes, que ya eran muy pobres antes de la pandemia, \"en t\u00e9rminos estad\u00edsticos no hay cambios significativos\", explic\u00f3 Germ\u00e1n Lodola, secretario de Evaluaci\u00f3n e Informaci\u00f3n Educativa.<\/p>\n\n\n\n
El a\u00f1o pasado, el 45,2% de los alumnos de sexto grado ten\u00eda dificultades para hacer operaciones sencillas. Eso significa que estos estudiantes no logran identificar propiedades espec\u00edficas de las figuras geom\u00e9tricas ni logran resolver situaciones problem\u00e1ticas que involucran operaciones con fracciones, entre otras consignas. En 2018, ese porcentaje era de 42,6%.<\/p>\n\n\n\n
El ministro de Educaci\u00f3n, Jaime Perczyk, explic\u00f3 que hay una relaci\u00f3n directa entre el nivel socioecon\u00f3mico (NSE) de los alumnos y el rendimiento escolar.<\/p>\n\n\n\n
Por ejemplo, el 42,4% de los alumnos que forman parte del nivel socioecon\u00f3mico alto lograron un nivel avanzado en lengua; mientras que en el caso de los chicos de hogares pobres, se ubic\u00f3 apenas un 6,6 por ciento.<\/p>\n\n\n\n
En concreto, en 2018, 4 de cada 10 estudiantes del nivel socioecon\u00f3mico bajo no alcanzaba un nivel satisfactorio en Lengua. Ahora son 7 de cada 10.<\/p>\n\n\n\n
\"Vemos problemas, que son consecuencia de la pandemia y que vienen desde antes inclusive. La pandemia potenci\u00f3 los problemas en Lengua que ya ten\u00edamos. La prueba de Unesco de 2019 mostraron que la Argentina hab\u00eda bajado en los \u00faltimos a\u00f1os en los que hubo desfinanciamiento de la educaci\u00f3n\", dijo Perczyk.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
El Gobierno nacional present\u00f3 los resultados del operativo de evaluaci\u00f3n que muestra el duro impacto del cierre de escuelas por la pandemia. Los chicos de hogares pobres fueron los que m\u00e1s perjudicados. El Gobierno nacional present\u00f3 este martes los primeros resultados de las pruebas Aprender 2021, el \u00faltimo operativo de evaluaci\u00f3n de la calidad educativa, […]<\/p>\n","protected":false},"author":5,"featured_media":342237,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_stopmodifiedupdate":false,"_modified_date":"","inline_featured_image":false},"categories":[5],"tags":[],"jetpack_featured_media_url":"https:\/\/notinor.com\/jujuy\/wp-content\/uploads\/2022\/06\/APRENDER.jpg","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/notinor.com\/jujuy\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/342236"}],"collection":[{"href":"https:\/\/notinor.com\/jujuy\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/notinor.com\/jujuy\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/notinor.com\/jujuy\/wp-json\/wp\/v2\/users\/5"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/notinor.com\/jujuy\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=342236"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/notinor.com\/jujuy\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/342236\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":342238,"href":"https:\/\/notinor.com\/jujuy\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/342236\/revisions\/342238"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/notinor.com\/jujuy\/wp-json\/wp\/v2\/media\/342237"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/notinor.com\/jujuy\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=342236"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/notinor.com\/jujuy\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=342236"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/notinor.com\/jujuy\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=342236"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}