{"id":305560,"date":"2021-07-20T09:19:19","date_gmt":"2021-07-20T12:19:19","guid":{"rendered":"https:\/\/notinor.com\/jujuy\/?p=305560"},"modified":"2021-07-20T09:19:24","modified_gmt":"2021-07-20T12:19:24","slug":"consejo-federal-de-educacion-analizaran-los-contenidos-necesarios-para-promocionar","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/notinor.com\/jujuy\/consejo-federal-de-educacion-analizaran-los-contenidos-necesarios-para-promocionar\/","title":{"rendered":"Consejo Federal de Educaci\u00f3n: analizar\u00e1n los contenidos necesarios para promocionar"},"content":{"rendered":"\n

La propuesta de fijar un piso m\u00ednimo de 70% de contenidos aprobados. Los que necesiten apoyo tendr\u00e1n dictado de clases en febrero de 2022.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

El ministro de Educaci\u00f3n, Nicol\u00e1s Trotta, encabezar\u00e1\u00a0 una nueva reuni\u00f3n del Consejo Federal de Educaci\u00f3n, en la que se evaluar\u00e1 con los ministros de todo el pa\u00eds la propuesta de fijar un para promocionar de grado o a\u00f1o, mientras que aquellos alumnos y alumnas que necesiten apoyo tendr\u00e1n dictado de clases en febrero del 2022.<\/p>\n\n\n\n

Seg\u00fan indicaron fuentes de la cartera educativa nacional, el proyecto ser\u00e1 presentado en la reuni\u00f3n del Consejo Federal de Educaci\u00f3n, convocada para las 11.<\/p>\n\n\n\n

El eje central de la propuesta es incrementar los tiempos de ense\u00f1anza para fortalecer la calidad de los aprendizajes desde agosto hasta diciembre y en febrero del 2022 para estudiantes que necesiten m\u00e1s apoyo.<\/p>\n\n\n\n

Adem\u00e1s, el proyecto promueve que las ministras y ministros alcancen un acuerdo que considere como criterio para la promoci\u00f3n de un a\u00f1o a otro tener aprobados al menos el 70% de los contenidos que fueron priorizados para este ciclo escolar.<\/p>\n\n\n\n

En este sentido, se busca \"fortalecer la ense\u00f1anza en el primer ciclo de la primaria (de primero a tercer grado)\" para lo cual \"la promoci\u00f3n de tercero a cuarto grado de la primaria se dar\u00e1 cuando las y los chicos hayan adquirido las competencias de lectura y escritura b\u00e1sicas\", indic\u00f3 el Ministerio en un comunicado.<\/p>\n\n\n\n

El documento propone, adem\u00e1s, para estudiantes que hayan tenido trayectorias intermitentes o de baja intensidad y que necesitan m\u00e1s tiempo y m\u00e1s acompa\u00f1amiento para apropiarse de los aprendizajes requeridos, instancias espec\u00edficas de intensificaci\u00f3n de la ense\u00f1anza.<\/p>\n\n\n\n

En este aspecto se incorpora \"un per\u00edodo especial de dictado de clases y de trabajo pedag\u00f3gico en febrero 2022 con los estudiantes que terminan sala de 5 en el nivel inicial, sexto o s\u00e9ptimo grado de la primaria; y quinto, sexto o s\u00e9ptimo a\u00f1o de la secundaria\".<\/p>\n\n\n\n

El porcentaje m\u00ednimo de contenidos aprobados incluir\u00e1 \"la participaci\u00f3n efectiva en las actividades escolares tales como clases, tareas y evaluaciones, que expresen los logros y progresos experimentados por las y los estudiantes\", precis\u00f3 la cartera educativa.<\/p>\n\n\n\n

Las provincias, para alcanzar estos acuerdos, deber\u00e1n finalizar al 31 de agosto un relevamiento de las trayectorias escolares del alumnado.<\/p>\n\n\n\n

En ese relevamiento las provincias deber\u00e1n \"identificar de manera precisa a aquellos que tuvieron continuidad sostenida, a quienes presentaron trayectorias intermitentes y a quienes alcanzaron una vinculaci\u00f3n de baja intensidad\".<\/p>\n\n\n\n

Tambi\u00e9n se deber\u00e1 contar con un registro nominalizado de estudiantes desvinculados.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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