{"id":300882,"date":"2021-06-08T09:58:14","date_gmt":"2021-06-08T12:58:14","guid":{"rendered":"https:\/\/notinor.com\/jujuy\/?p=300882"},"modified":"2021-06-08T09:58:16","modified_gmt":"2021-06-08T12:58:16","slug":"se-aprobo-la-inversion-de-1-500-millones-para-aulas-hibridas-en-universidades-de-todo-el-pais","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/notinor.com\/jujuy\/se-aprobo-la-inversion-de-1-500-millones-para-aulas-hibridas-en-universidades-de-todo-el-pais\/","title":{"rendered":"Se aprob\u00f3 la inversi\u00f3n de 1.500 millones para aulas h\u00edbridas en universidades de todo el pa\u00eds"},"content":{"rendered":"\n

El rector de la Universidad Nacional de Jujuy (UNJu), Lic. Rodolfo Tecchi, en su rol de presidente del Consejo Interuniversitario Nacional, particip\u00f3 de la presentaci\u00f3n realizada por el Ministerio de Educaci\u00f3n sobre el Plan de Virtualizaci\u00f3n de la Educaci\u00f3n Superior II (PlanVES II), una iniciativa de la Secretar\u00eda de Pol\u00edticas Universitarias para dotar a las instituciones universitarias de recursos que permitan fortalecer los espacios de formaci\u00f3n presencial y remota y el desarrollo y puesta en marcha de Aulas H\u00edbridas.<\/p>\n\n\n\n

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La propuesta prev\u00e9 una inversi\u00f3n de 1.500 millones de pesos e implica el fortalecimiento del software y hardware necesario para dar respuesta a las adecuaciones requeridas en la virtualizaci\u00f3n de la ense\u00f1anza. El PlanVES II es una continuaci\u00f3n del programa impulsado en 2020 con el que Universidades de todo el pa\u00eds pudieron realizar importantes avances en materia de virtualizaci\u00f3n de sus clases.<\/p>\n\n\n\n

Las aulas h\u00edbridas permiten el dictado de clases presenciales y virtuales al mismo tiempo y facilitan el material grabado para su permanente consulta; esto se suma a una serie de recursos educativos digitales que est\u00e1n a disposici\u00f3n del alumnado y facilitan la interacci\u00f3n con profesores y ayudantes de c\u00e1tedra.<\/p>\n\n\n\n

En la presentaci\u00f3n, Rodolfo Tecchi destac\u00f3 el rol de las universidades p\u00fablicas en pandemia se\u00f1alando que \u201cHan demostrado que estuvieron a la altura de las circunstancias con una actividad que es, al d\u00eda de hoy, todav\u00eda m\u00e1s intensa que la que ten\u00edamos antes de la pandemia\".<\/p>\n\n\n\n

\u201cEn marzo de 2020, el Ministerio de Educaci\u00f3n y la Secretar\u00eda de Pol\u00edticas Universitarias empezaron a poner en orden una cantidad de compromisos que no se hab\u00edan cumplido con las universidades hasta diciembre de 2019. En este marco, hay que destacar que la universidad p\u00fablica tuvo un intenso rol de no dejar a nuestros alumnos y alumnas sin ofrecerles la continuidad de la trayectoria, con todas las medida que se han tomado desde el Ministerio de Educaci\u00f3n como el aporte que han hecho cada una de las universidades nacionales\u201d agreg\u00f3 el Presidente del CIN.<\/p>\n\n\n\n

En tanto, Nicol\u00e1s Trotta manifest\u00f3 la importancia de \u201cseguir fortaleciendo la respuesta del sistema educativo y el sistema universitario en un a\u00f1o donde el presupuesto educativo ha tenido el incremento interanual m\u00e1s importante de su historia\u201d, y en ese marco resalt\u00f3 que \u201cse ha reforzado el proceso de consolidaci\u00f3n de la inversi\u00f3n educativa en nuestro sistema universitario, que incluye la recuperaci\u00f3n de los procesos de inversi\u00f3n en infraestructura universitaria a partir del trabajo junto al Ministerio de Obras P\u00fablicas, entre otros aspectos\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Por su parte, el secretario de Pol\u00edticas Universitarias, Jaime Perczyk, explic\u00f3: \u201cEmpezamos este estudio en septiembre del 2020 intentando saber de manera cient\u00edfica o met\u00f3dica qu\u00e9 pasaba en el sistema universitario. Hasta el 13 de marzo del a\u00f1o pasado el mismo se compon\u00eda en un 93% de una oferta presencial, y de ese 7% a distancia el 63% pertenec\u00eda a universidades privadas. En una semana hubo que pasar a una educaci\u00f3n virtual de emergencia, que se fue perfeccionando a partir de las pol\u00edticas, del conocimiento y de inversi\u00f3n de las universidades y tambi\u00e9n por un proceso muy fuerte de inversi\u00f3n del Estado Nacional\u201d.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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