{"id":271956,"date":"2020-10-20T11:24:43","date_gmt":"2020-10-20T14:24:43","guid":{"rendered":"https:\/\/notinor.com\/jujuy\/?p=271956"},"modified":"2020-10-20T11:24:48","modified_gmt":"2020-10-20T14:24:48","slug":"imitan-reconocidas-obras-de-arte-en-una-divertida-propuesta-escolar","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/notinor.com\/jujuy\/imitan-reconocidas-obras-de-arte-en-una-divertida-propuesta-escolar\/","title":{"rendered":"Imitan reconocidas obras de arte en una divertida propuesta escolar"},"content":{"rendered":"\n

La docente de pl\u00e1stica Josefina Rodr\u00edguez les propuso a sus alumnos y alumnas de 5\u00ba, 6\u00ba y 7\u00ba grado de la escuela Gurruchaga, recrear famosos cuadros.<\/p>\n\n\n\n

\"Imitan<\/figure><\/div>\n\n\n\n

\u201cComo dibujar en la arena a orillas del mar hasta que llega la ola y lo borra todo\u201d. As\u00ed la profe de pl\u00e1stica Josefina Rodr\u00edguez les explic\u00f3 a sus\u00a0alumnos<\/a>\u00a0de primaria el concepto de\u00a0arte<\/a>\u00a0ef\u00edmero, un tema que la condujo a proponerles a los chicos de 5\u00ba, 6\u00ba y 7\u00ba grado de la escuela Gurruchaga la consigna de divertirse imitando\u00a0obras<\/a>\u00a0de arte.<\/p>\n\n\n\n

Josefina es profesora de Bellas Artes, maestra de nivel inicial y de Pl\u00e1stica. En di\u00e1logo con La Capital<\/strong> cuenta que hace muchos a\u00f1os trabaja en la escuela Gurruchaga como maestra jardinera y tambi\u00e9n de tecnolog\u00eda, pero este a\u00f1o con el inicio de la cuarentena asumi\u00f3 el cargo en el \u00e1rea de Pl\u00e1stica. Como les pas\u00f3 a muchas maestras y maestros, Josefina no conoc\u00eda a sus alumnos, pero apel\u00f3 a todos los recursos disponibles y especialmente a la creatividad para que sus clases adem\u00e1s de ser un espacio de aprendizaje fueran un motivo para pasarla bien. Y lo logr\u00f3, por eso cre\u00f3 una galer\u00eda de arte virtual <\/a>dentro de la cuenta de Facebook de la escuela como un reconocimiento a los trabajos realizados por todos sus alumnos.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\"Valentino<\/figure>\n\n\n\n

Valentino Zerga, 5\u00ba grado.<\/p>\n\n\n\n

Arte ef\u00edmero<\/strong><\/p>\n\n\n\n

La docente precisa que comenz\u00f3 a trabajar con sus alumnos sobre el concepto de arte ef\u00edmero a partir de la sugerencia de una supervisora. \u201cEmpezamos a investigar con los chicos y las chicas c\u00f3mo era este tipo de arte. Trabajamos con la idea de crear algo, sacarle una foto y desarmarlo dejando solo el registro. Busqu\u00e9 muchas im\u00e1genes y ejemplos para proponerles a los chicos trabajar bajo esta idea de expresarse sin conservar el objeto art\u00edstico como material\u201d, rememora josefina sobre el comienzo de un proceso de aprendizaje que comparte con los chicos y las chicas de la escuela de Salta y Crespo.<\/p>\n\n\n\n

\"Juan<\/figure>\n\n\n\n

Juan Sebasti\u00e1n Andrada Huss , 6\u00b0 grado.<\/p>\n\n\n\n

El primer trabajo que hicieron bajo este concepto fue un monstruario: \u201cSe trataba de armar un monstruo con los objetos que ten\u00edan en sus casas\u201d, explica josefina, quien recuerda con satisfacci\u00f3n la activa participaci\u00f3n de los chicos y sus familias. \u201cMe di cuenta de que hab\u00eda que seguir trabajando sobre este concepto, porque a los chicos les gustaba abordar est\u00e1 idea del arte\u201d, subraya.<\/p>\n\n\n\n

Durante setiembre retom\u00f3 este tema con 1\u00ba ciclo para producir arte ef\u00edmero bajo la tem\u00e1tica de la primavera. \u201cLos chicos hicieron cosas hermosas solo con elementos que encontraban de la naturaleza\u201d, rescata. Entonces, Josefina fue por m\u00e1s, y sobre el mismo concepto invit\u00f3 a los chicos de 5\u00ba, 6\u00ba y 7\u00ba grado a jugar.<\/p>\n\n\n\n

\"Franco<\/figure>\n\n\n\n

Franco Venticinque, 6\u00b0 grado.<\/p>\n\n\n\n

Con la consigna de jugar<\/strong><\/p>\n\n\n\n

La propuesta que es furor en la galer\u00eda de arte de la Gurruchaga se llama \u201cimitemos obras de arte\u201d. La consigna es producir arte ef\u00edmero a partir de una obra de arte que ellos mismos elijan para imitar. \u201cLos chicos solamente tienen que buscar un cuadro que les guste y les de ganas de imitarlo, con cualquier objeto que tengan en sus casas para poder llevarlo a cabo\u201d<\/strong>, explica la docente. Esta idea -comenta- surgi\u00f3 en Holanda y desde all\u00ed se posicion\u00f3 en las redes sociales a trav\u00e9s de una p\u00e1gina de Instagram.<\/p>\n\n\n\n

Como buena docente, Josefina puso a disposici\u00f3n de sus alumnos un mont\u00f3n de enlaces de museos y galer\u00edas del mundo para guiarlos en la b\u00fasqueda, y que ellos se animaran a bucear. Entre los espacios destacados les envi\u00f3 links de museos de la ciudad, y les sugiri\u00f3 espacios virtuales donde recurrir para acceder a las obras. \u201cLos chicos se entusiasmaron mucho, sobre todo cuando les dije que tambi\u00e9n pod\u00edan participar sus mascotas, que en esta cuarentena pasaron a tener un papel muy importante en sus vidas\u201d, valora.<\/p>\n\n\n\n

\"Kiara<\/figure>\n\n\n\n

Kiara Anselmini, 5\u00ba grado.<\/p>\n\n\n\n

Imposible fallar, porque la consigna de la se\u00f1o consiste en jugar. Cuando plante\u00f3 el ejercicio, a Josefina le interesaba en particular el primer contacto de sus alumnos con la imagen, y sab\u00eda muy bien que si la propuesta era \u201cver obras de arte\u201d sus alumnos no se iban a entusiasmar. \u201cQuiero que mis alumnos de 5\u00ba a 7\u00ba grado entren a internet a buscar obras de arte y no se aburran. Ese es el objetivo, no pedirles que hagan una investigaci\u00f3n sobre una obra o un artista\u201d, destaca la maestra<\/strong>. La exitosa respuesta a la convocatoria parece indicar que el objetivo se ha logrado.<\/p>\n\n\n\n

En los trabajos realizados por los chicos y las chicas tuvieron su lugar desde el arte renacentista hasta el surrealismo, tanto obras europeas como latinoamericanas. Los caniches hicieron de corderos en las obras religiosas y los gatos ocuparon el lugar de los monos en las pinturas de Frida Kahlo. Algunas docentes se sintieron en la edad media y se pusieron baldes en la cabeza para simular extravagantes sombreros, como indicaba la moda de la \u00e9poca. Algunas alumnas se sintieron bailarinas, otros plebeyos, y m\u00e1s de uno pos\u00f3 como miembro de la nobleza europea.<\/p>\n\n\n\n

\"Sim\u00f3n<\/figure>\n\n\n\n

Sim\u00f3n Fabro, 5\u00b0grado.<\/p>\n\n\n\n

\u201cComo docente de pl\u00e1stica tengo cubierto mi objetivo que era que los chicos miren una obra de arte\u201d, dice Josefina. Sabe que en el marco del juego los chicos tuvieron que elegir entre un mont\u00f3n de opciones y aprendieron muchas cosas. \u201cPara imitar esa obra tuvieron que ver c\u00f3mo era la figura, c\u00f3mo era el fondo, c\u00f3mo eran las texturas de los materiales que ten\u00edan que usar\u201d, enumera la docente, quien explica que a trav\u00e9s del juego los chicos trabajaron todos los elementos que se estudian en una clase de pl\u00e1stica<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

El juego y el humor fueron importantes en este proceso de aprendizaje. Proceso que adem\u00e1s fue multitudinario porque de \u00e9l no solo participaron los alumnos y las alumnas, sino tambi\u00e9n sus familias y hasta las docentes de la escuela.<\/p>\n\n\n\n

Josefina busca acercar el arte a sus alumnos a trav\u00e9s del asombro y los encuentros. Solo de este modo sabe que generar\u00e1 respuestas significativas por parte de ellos. Los chicos de 5\u00ba, 6\u00ba y 7\u00ba de la Gurruchaga se divirtieron imitando obras de arte. Pero adem\u00e1s de divertirse posando como \u201cEl desesperado\u201d, el alumno Fabro de 5\u00ba grado sabe ahora, gracias a ese juego, algo m\u00e1s de un pintor franc\u00e9s llamado Gustave Courbet.<\/p>\n\n\n\n

\"Benicio<\/figure>\n\n\n\n

Benicio Crespo, 7\u00ba grado.<\/p>\n\n\n\n

\"Tom\u00e1s<\/figure>\n\n\n\n

Tom\u00e1s Yunes Roveri, 5\u00ba grado.<\/p>\n\n\n\n

\"Camilo<\/figure>\n\n\n\n

Camilo Couso, 7\u00b0 grado.<\/p>\n\n\n\n

\"Lola<\/figure>\n\n\n\n

Lola masuelli, 6\u00ba grado.<\/p>\n\n\n\n

\"Ameli<\/figure>\n\n\n\n

Ameli Peroni, 6\u00b0 grado.<\/p>\n\n\n\n

\"Florencia<\/figure>\n\n\n\n

Florencia Davalle, 6\u00ba grado.<\/p>\n\n\n\n

\"Cintia,<\/figure>\n\n\n\n

Cintia, se\u00f1orita de M\u00fasica.<\/p>\n\n\n\n

\"Simon<\/figure>\n\n\n\n

Simon Pesca Belizan, 6\u00ba grado.<\/p>\n\n\n\n

\"Maria<\/figure>\n\n\n\n

Maria Corbalan, 5\u00ba grado.<\/p>\n\n\n\n

\"Iv\u00e1n<\/figure>\n\n\n\n

Iv\u00e1n Doba, 5\u00b0 grado.<\/p>\n\n\n\n

\"Selene<\/figure>\n\n\n\n

Selene De Cerchio, 5\u00ba grado.<\/p>\n\n\n\n

\"Bautista<\/figure>\n\n\n\n

Bautista Maluf, 6\u00ba grado.<\/p>\n\n\n\n

\"Malena<\/figure>\n\n\n\n

Malena Liborio, 5\u00ba grado.<\/p>\n\n\n\n

\"Alma<\/figure>\n\n\n\n

Alma Bregy, 6\u00ba grado.<\/p>\n\n\n\n

\"Fabrizio<\/figure>\n\n\n\n

Fabrizio Tedini, 6\u00ba grado.<\/p>\n\n\n\n

\"Guadalupe<\/figure>\n\n\n\n

Guadalupe Zapata, 7\u00ba grado.<\/p>\n\n\n\n

\"Maria<\/figure>\n\n\n\n

Maria Sol Venticinque, 7\u00ba grado.<\/p>\n\n\n\n

\"Se\u00f1orita<\/figure>\n\n\n\n

Se\u00f1orita Romina Paladini.<\/p>\n\n\n\n

\"Josefina<\/figure>\n\n\n\n

Josefina S\u00e1nchez, 5\u00ba grado.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

La docente de pl\u00e1stica Josefina Rodr\u00edguez les propuso a sus alumnos y alumnas de 5\u00ba, 6\u00ba y 7\u00ba grado de la escuela Gurruchaga, recrear famosos cuadros. \u201cComo dibujar en la arena a orillas del mar hasta que llega la ola y lo borra todo\u201d. As\u00ed la profe de pl\u00e1stica Josefina Rodr\u00edguez les explic\u00f3 a sus\u00a0alumnos\u00a0de […]<\/p>\n","protected":false},"author":40,"featured_media":271958,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_stopmodifiedupdate":false,"_modified_date":"","inline_featured_image":false,"spay_email":"","jetpack_publicize_message":""},"categories":[2],"tags":[],"jetpack_featured_media_url":"https:\/\/notinor.com\/jujuy\/wp-content\/uploads\/2020\/10\/gurruchaga01jpg.jpg","jetpack_publicize_connections":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/notinor.com\/jujuy\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/271956"}],"collection":[{"href":"https:\/\/notinor.com\/jujuy\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/notinor.com\/jujuy\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/notinor.com\/jujuy\/wp-json\/wp\/v2\/users\/40"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/notinor.com\/jujuy\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=271956"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/notinor.com\/jujuy\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/271956\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":271959,"href":"https:\/\/notinor.com\/jujuy\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/271956\/revisions\/271959"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/notinor.com\/jujuy\/wp-json\/wp\/v2\/media\/271958"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/notinor.com\/jujuy\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=271956"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/notinor.com\/jujuy\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=271956"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/notinor.com\/jujuy\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=271956"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}