El plazo para la presentaci\u00f3n de los postulantes se extender\u00e1 hasta el d\u00eda lunes 11 de febrero de 2019, en el horario de 8 a 12 y de 14 a 18 horas en la Direcci\u00f3n de Educaci\u00f3n Superior, sita en calle Tumusla N\u00b0 627 del barrio Lujan, de San Salvador de Jujuy.<\/p>\n
Los docentes que concursen deben contar con t\u00edtulo docente habilitante para el Nivel Primario y\/o t\u00edtulo de Profesor de Matem\u00e1tica para el Nivel Secundario.<\/p>\n
Deben contar con al menos 5 a\u00f1os de experiencia como docente en escuelas del nivel para el que estar\u00e1 formando (Primario o Secundario), y al menos 5 a\u00f1os de experiencia ense\u00f1ando Matem\u00e1tica en los grados o a\u00f1os en los cuales se har\u00e1 foco (4\u00b0 y 5\u00b0 grado en el Nivel Primario, 1\u00b0 y 2\u00b0 a\u00f1o en el Nivel Secundario), acreditados mediante certificaci\u00f3n de servicios.<\/p>\n
Ser\u00e1n valorados preferentemente los perfiles que cuenten con post\u00edtulos y\/o estudios de posgrado de especializaci\u00f3n sobre la ense\u00f1anza de la Matem\u00e1tica en el nivel para el cual se est\u00e1 postulando, de al menos 2 a\u00f1os de duraci\u00f3n, en instituciones que se encuentren acreditadas por el Ministerio de Educaci\u00f3n de la Naci\u00f3n.<\/p>\n
Asimismo, ser\u00e1n valorados especialmente los perfiles que cuenten con experiencia docente en el Nivel Superior, y\/o con experiencia de trabajo como formador de formadores en programas o proyectos vinculados con la ense\u00f1anza de la matem\u00e1tica en las escuelas.<\/p>\n
La documentaci\u00f3n a presentar incluye: curriculum vitae completo donde conste la trayectoria docente, la formaci\u00f3n inicial y contin\u00faa recibida, y otras experiencias de trabajo pertinentes en las que particip\u00f3, adjuntando copia de t\u00edtulo y \u00fanicamente certificados de post\u00edtulos y certificaci\u00f3n de servicios.<\/p>\n
Cada postulante, adem\u00e1s, deber\u00e1 presentar portafolio con dos propuestas de trabajo para la ense\u00f1anza de la Matem\u00e1tica que suela utilizar con sus alumnos, preferentemente de los grados o a\u00f1os sobre los cuales se focaliza el Plan (4\u00b0 y 5\u00b0 grado en el Nivel Primario, 1\u00b0 y 2\u00b0 a\u00f1o en el Nivel Secundario). Se espera que los postulantes seleccionen aquellas secuencias o propuestas que consideren m\u00e1s efectivas, innovadoras o que tengan mejor resultado para la ense\u00f1anza de contenidos vinculados con dichos grados o a\u00f1os.<\/p>\n
El Plan Nacional \u201cAprender Matem\u00e1tica\u201d contempla diferentes l\u00edneas de acci\u00f3n prioritarias que buscan generar transformaciones profundas y significativas en las pr\u00e1cticas pedag\u00f3gicas, para la ense\u00f1anza y el aprendizaje de la Matem\u00e1tica en escuelas primarias y secundarias a trav\u00e9s de procesos de planificaci\u00f3n, construcci\u00f3n colectiva, reflexi\u00f3n, intercambio y acompa\u00f1amiento intensivo a formadores y docentes de todo el pa\u00eds.<\/p>\n
Es una acci\u00f3n que se implementa a trav\u00e9s de cursos para la ense\u00f1anza en el marco de la Formaci\u00f3n Docente Situada destinados a docentes de escuelas primarias y secundarias, acompa\u00f1amiento situado a los\/as docentes participantes, materiales con orientaciones y secuencias did\u00e1cticas para docentes y estudiantes, que comprenden los saberes estipulados en los Indicadores de Progresi\u00f3n de Aprendizajes Prioritarios de Matem\u00e1tica.<\/p>\n
Aquellos perfiles que resulten seleccionados deber\u00e1n comprometerse a participar y cumplir con los requerimientos de un trayecto formativo nacional que constar\u00e1 de 4 encuentros presenciales, de 4 d\u00edas de duraci\u00f3n en la Ciudad de Buenos Aires, entre febrero y noviembre del 2019, los cuales ser\u00e1n complementados con trabajo virtual a distancia entre encuentros.<\/p>\n
Este trayecto se acreditar\u00e1 como una Actualizaci\u00f3n Acad\u00e9mica de 200 horas de duraci\u00f3n a cargo del INFoD.<\/p>\n
Los docentes deber\u00e1n llevar adelante los encuentros en territorio (lo que implica traslados a ciudades del interior de la provincia, con reconocimiento de gastos de traslados) de una propuesta de Curso para la Ense\u00f1anza que se trabajar\u00e1 durante el trayecto formativo. El curso para los docentes destinatarios estar\u00e1 compuesto por 6 encuentros presenciales en territorio. Cada formador seleccionado deber\u00e1 llevar adelante los encuentros para un m\u00e1ximo de 4 grupos, cada uno con un m\u00e1ximo de 35 docentes.<\/p>\n
Asimismo se espera que cada formador realice visitas entre encuentros para cada uno de los grupos que lleva adelante. Se espera que cada visita sea en una escuela distinta, pero al que pueda convocar hasta 5 docentes participantes en esa escuela u otras cercanas, para trabajar sobre los contenidos, dar apoyo a los ejercicios solicitados, realizar observaciones de aula y dar retroalimentaci\u00f3n sobre lo observado.<\/p>\n
La Secretar\u00eda de Gesti\u00f3n Educativa, a trav\u00e9s de la Direcci\u00f3n de Nivel Superior, es el organismo responsable de implementaci\u00f3n de la convocatoria.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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