![\"\"](\"http:\/\/notinor.com\/jujuy\/wp-content\/uploads\/2018\/03\/EVALUACION-APRENDER-649x365.jpg\")
<\/p>\n<\/p>\n
El 67,5 por ciento de los alumnos de sexto grado de Argentina, en promedio, alcanz\u00f3 niveles altos en ciencias naturales. La cantidad de alumnos que logr\u00f3 puntajes \"satisfactorios\" o \"avanzaado\", los dos niveles m\u00e1s altos de los cuatro que contempla la evaluaci\u00f3n, representa una mejora muy destacable de 14,3 puntos porcentuales respecto a los resultados de la \u00faltima vez que hab\u00edan sido evaluados en ciencias naturales, en 2013 con el operativo ONE, cuando s\u00f3lo el 53,2% de los alumnos de primaria llegaba a esos niveles altos.<\/p>\n
En ciencias sociales, la otra \u00e1rea evaluada por Aprender 2017 en primaria, los resultados tambi\u00e9n est\u00e1n entre los m\u00e1s alentadores del operativo: el 65,6 por ciento de los alumnos de sexto grado tiene desempe\u00f1os \"satisfactorios\" o \"avanzado\" en dicha \u00e1rea. Se trata de un crecimiento de 10,5 puntos porcentuales m\u00e1s en la cantidad de alumnos con esos rendimientos en comparaci\u00f3n con el 55,1% de primaria que alcanzaba rendimientos altos o muy altos en 2013.<\/p>\n
En Lengua, 17,1 % de los estudiantes alcanz\u00f3 un nivel avanzado mientras que el a\u00f1o pasado lo hab\u00eda hecho un 9,4% y en el Operativo Nacional de Evaluaci\u00f3n (ONE) de 2013, un 11%. En tanto, tuvieron un desempe\u00f1o satisfactorio un 45,4% este a\u00f1o, contra un 44,2% en 2016 y un 39,5% en 2013. En esta l\u00ednea es que se habla de una evoluci\u00f3n en los niveles m\u00e1s altos: el porcentaje de alumnos avanzados y satisfactorios pas\u00f3 de un 50,5% en 2013 a 62,5% en 2017.<\/p>\n
No ocurri\u00f3 lo mismo en Matem\u00e1tica, la otra asignatura evaluada entre los estudiantes secundarios. Las ONE de 2013 mostraban que el 40% de los chicos estaba por debajo del nivel b\u00e1sico. Las pruebas realizadas tres a\u00f1os despu\u00e9s reflejaban que un 40,9% segu\u00eda en esta situaci\u00f3n. Y los resultados 2017 afirman que hoy un 41.3% no alcanza los conocimientos elementales.<\/p>\n
En la primaria, los alumnos de 6\u00b0 grado mejoraron tanto en Ciencias Sociales como en Naturales. En los ONE 2013, el 55,5% de los chicos hab\u00eda obtenido resultados avanzados o satisfactorios en Sociales mientras que en Aprender 2017 lleg\u00f3 a esos niveles el 65,6%. En el mismo per\u00edodo, pas\u00f3 de 53,2% a 67,5% el porcentaje de estudiantes que superaron el b\u00e1sico en Naturales.<\/p>\n
La brecha entre los que m\u00e1s y menos tienen qued\u00f3 reflejada en los n\u00fameros. Tanto en primaria como en secundaria y en todas las \u00e1reas evaluadas, los estudiantes que viven en un contexto socioecon\u00f3mico bajo consiguieron peores resultados que los de niveles medios y altos.<\/p>\n
Trabajar en la etapa escolar es otra de las variables que fue analizada. De all\u00ed surgi\u00f3, por ejemplo, que est\u00e1n por debajo del nivel b\u00e1sico en Lengua el 23,6% de los alumnos que trabajan. Esta cifra se reduce al 16% entre los que no cuentan con un empleo remunerado. En Matem\u00e1tica presentan un nivel menor al elemental el 46% de los que trabajan contra un 39,9% de los que no trabajan. Esta realidad atraviesa al 25% de los hombres que se encuentran en el \u00faltimo a\u00f1o del secundario y al 17% de las mujeres. Entre los estudiantes empleados, un 29% pertenece a un contexto socioecon\u00f3mico bajo, un 21% a estratos medios y un 13% a altos. Otra dato, en este mismo sentido, es que la proporci\u00f3n de estudiantes en el nivel m\u00e1s alto de desempe\u00f1o es casi el doble entre los que no trabajan en comparaci\u00f3n con quienes s\u00ed lo hacen.<\/p>\n
Para el ministro de Educaci\u00f3n de la Naci\u00f3n, Alejandro Finocchiaro, \u201cla capacitaci\u00f3n en formaci\u00f3n situada y virtual a los docentes en comunicaci\u00f3n y comprensi\u00f3n lectora contribuy\u00f3 al avance de los estudiantes en Lengua\u201d aunque tambi\u00e9n sum\u00f3, dice, \u201cla reacci\u00f3n del sistema educativo\u201d con estrategias puntuales tras conocerse los resultados de Aprender 2016. Estas pruebas fueron cuestionadas por algunos gremios docentes que criticaron su metodolog\u00eda y aseguraron que buscan estigmatizar la figura del maestro al responsabilizarlo por \"supuestos resultados negativos\".<\/p>\n
El a\u00f1o pasado, el Ministerio de Educaci\u00f3n seleccion\u00f3 3000 escuelas a las que llam\u00f3 Faro, en base a sus bajos resultados en Aprender 2016 y en el contexto de vulnerabilidad en el que se encuentran inmersas. Consultados por Clar\u00edn sobre las acciones concretas realizadas y a seguir en ellas, aseguraron que \u201creci\u00e9n este a\u00f1o se est\u00e1 desembarcando en estas escuelas\u201d y que la intervenci\u00f3n tendr\u00e1 un car\u00e1cter \u201cpedag\u00f3gico\u201d. Aclararon que otros temas, como la infraestructura de los establecimientos, depende de las provincias.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
El 67,5 por ciento de los alumnos de sexto grado de Argentina, en promedio, alcanz\u00f3 niveles altos en ciencias naturales. La cantidad de alumnos que logr\u00f3 puntajes \"satisfactorios\" o \"avanzaado\", los dos niveles m\u00e1s altos de los cuatro que contempla la evaluaci\u00f3n, representa una mejora muy destacable de 14,3 puntos porcentuales respecto a los resultados […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":165113,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_stopmodifiedupdate":false,"_modified_date":"","inline_featured_image":false,"spay_email":"","jetpack_publicize_message":""},"categories":[5,501],"tags":[],"jetpack_featured_media_url":"https:\/\/notinor.com\/jujuy\/wp-content\/uploads\/2018\/03\/EVALUACION-APRENDER.jpg","jetpack_publicize_connections":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/notinor.com\/jujuy\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/165110"}],"collection":[{"href":"https:\/\/notinor.com\/jujuy\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/notinor.com\/jujuy\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/notinor.com\/jujuy\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/notinor.com\/jujuy\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=165110"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/notinor.com\/jujuy\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/165110\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":165115,"href":"https:\/\/notinor.com\/jujuy\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/165110\/revisions\/165115"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/notinor.com\/jujuy\/wp-json\/wp\/v2\/media\/165113"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/notinor.com\/jujuy\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=165110"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/notinor.com\/jujuy\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=165110"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/notinor.com\/jujuy\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=165110"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}