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La transformaci\u00f3n de horas en cargos para simplificar y agilizar liquidaciones, la concentraci\u00f3n horaria y la instrumentaci\u00f3n de nuevas orientaciones son parte de la reforma que \u2013subray\u00f3- no afectar\u00e1n la continuidad laboral de los profesores y dar\u00e1n respuesta a antiguos reclamos del gremio.<\/p>\n
Calsina explic\u00f3 que los cambios a implementarse en este ciclo lectivo \u201cse vienen hablando y deseando desde hace mucho en escuela secundaria\u201d y que se focalizan en la mejora de las condiciones laborales de los docentes para elevar la calidad educativa de los ni\u00f1os y j\u00f3venes.<\/p>\n
Una de las transformaciones es la aplicaci\u00f3n de nuevos dise\u00f1os curriculares aprobados por el Ministerio de Educaci\u00f3n de la Naci\u00f3n, que ahora son 13 y reemplazan a los 122 que estaban vigentes, algunos desde hace varias d\u00e9cadas.<\/p>\n
\u201cSon dise\u00f1os que tienen mucha relaci\u00f3n con lo que conocemos como el Plan 13, es una metodolog\u00eda de trabajo donde la instituci\u00f3n tiene m\u00e1s tiempo para dedicarle a los chicos, donde se trabaja por proyectos\u201d, se\u00f1al\u00f3 y a\u00f1adi\u00f3 que todas las escuelas tuvieron a fines del a\u00f1o pasado la oportunidad de elegir las nuevas orientaciones.<\/p>\n
La instrumentaci\u00f3n de las nuevas orientaciones \u2013afirm\u00f3- no pondr\u00e1 en riesgo las fuentes de trabajo de los educadores: \u201ctodos van a tener trabajo porque vamos a dedicar el 80 por ciento de sus cargas horarias al aula y el 20 por ciento restante a horas institucionales para profundizar el trabajo en la instituci\u00f3n, trabajar m\u00e1s por proyecto, generar m\u00e1s un trabajo en equipo entre docentes para apoyar los trayectos escolares de los chicos\u201d, afirm\u00f3.<\/p>\n
\u201cEsto va a fortalecer el trabajo inter-\u00e1reas dentro de la escuela y va a nutrir mucho a toda la instituci\u00f3n y a la comunidad educativa\u201d, agreg\u00f3.<\/p>\n
Adelant\u00f3 que este cambio ir\u00e1 acompa\u00f1ado de la transformaci\u00f3n de horas a cargos, lo que permitir\u00e1 reducir los tiempos administrativos para pagar los sueldos de los profesores al simplificar las liquidaciones. \u201cHoy d\u00eda \u2013dijo- todos los docentes secundarios cobran en funci\u00f3n de las horas que dictan; esas horas est\u00e1n repartidas en numerosas instituciones escolares y por ejemplo, si un docente tiene 36 horas son 36 los c\u00f3digos que hay que liquidar mes a mes; eso hac\u00eda muy engorrosa la liquidaci\u00f3n y generaba muchas demoras e insatisfacci\u00f3n porque muchas veces los profesores no cobraban a tiempo. As\u00ed surgieron las planillas complementarias que por a\u00f1os dej\u00f3 impagas la gesti\u00f3n pasada y muchos docentes trabajaron pero no pudieron cobrar su salario a tiempo\u201d.<\/p>\n
Al mismo tiempo, a trav\u00e9s de un nuevo sistema que permitir\u00e1 la concentraci\u00f3n horaria \u2013destac\u00f3- se dar\u00e1 respuesta a un antiguo reclamo de los gremios docentes respecto de los profesores \u201ctaxis\u201d que por tener horas en distintos colegios se ven obligados a desplazarse de una localidad a otra a veces con mucho tiempo de viaje. \u201cTenemos docentes que trabajan hasta en nueve escuelas, generando una fragmentaci\u00f3n muy grande de su mismo trabajo lo que deriva en dispersi\u00f3n y estr\u00e9s; con este cambio tendr\u00e1n sus horas concentradas en dos o tres instituciones\u201d, precis\u00f3 Calsina.<\/p>\n
M\u00e1s adelante, advirti\u00f3 que en Jujuy \u201cla continuidad laboral de los docentes est\u00e1 absolutamente garantizada, lo hemos firmado en resoluciones. Estos cambios son para bien, son para que el sistema funcione mejor a partir de un bienestar mayor del docente, lo que har\u00e1 posible que los chicos reciban mayor calidad educativa\u201d, explic\u00f3.<\/p>\n
Por otro lado, anticip\u00f3 que este a\u00f1o se avanzar\u00e1 con los concursos para directores de escuelas secundarias. \u201cLuego que termin\u00f3 exitosamente el concurso para directores de nivel inicial y primario y est\u00e1n asumiendo 67 nuevos directores, deseamos que en el curso de este a\u00f1o tambi\u00e9n podamos hacer todo el proceso de concurso para que en 2019 tengamos tambi\u00e9n nuevos directores en todas las escuelas secundarias\u201d.<\/p>\n
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