La Asociaci\u00f3n de Docentes e Investigadores de la Universidad Nacional de Jujuy se pronunci\u00f3 en contra del Pacto Social Educativo, presentados d\u00edas atr\u00e1s por la c\u00fapula de funcionarios de la provincia de Jujuy.<\/p>\n
Mediante un comunicado expresaron:<\/p>\n
LEYES, DECRETOS, PACTOS y \u2026
\nEn base a decretos, con mentiras, aprietes e incumplimientos de acuerdos firmados en Jujuy, en el\u00a0Ministerio de Educaci\u00f3n y el Ministerio de Trabajo de la Provincia, el gobierno de Gerardo Morales\u00a0con la complicidad presidencial de Mauricio Macri (buscan en forma desesperada m\u00e1s tiempo, para\u00a0gobernar humillar y destruir).
\nEn ese camino intentan mostrar a la sociedad\u201d lo mucho que les interesa la educaci\u00f3n, lanzando el\u00a0\u201cPacto Educativo\u201d en Jujuy y el \u201cPlan Maestro\u201d a nivel Nacional.<\/p>\n
En Jujuy, como en Mendoza y otras provincias, cual aut\u00f3matas ciegos a golpe de decretos y\u00a0abri\u00e9ndose paso a como d\u00e9 lugar, buscan avanzar para destruir lo poco que queda en pie de lo que\u00a0en otros tiempos fue un orgullo: La educaci\u00f3n P\u00fablica Argentina.
\nAs\u00ed sin ning\u00fan tipo de escr\u00fapulos y apoyados en una \u201coposici\u00f3n que les permite todo\u201d, violan leyes\u00a0nacionales vigentes (en educaci\u00f3n, en paritaria salarial nacional y otras) y con una aceitada campa\u00f1a\u00a0publicitaria, avanzan en sus troper\u00edas, buscando desprestigiar o cuestionar a los que se les opongan.<\/p>\n
Simplemente recordemos Pacto:, del lat\u00edn\u00a0pactum, es un\u00a0acuerdo, alianza, trato o compromiso cuyos\u00a0involucrados aceptan respetar en aquello que estipulan. El pacto establece un\u00a0compromiso\u00a0y fija la\u00a0fidelidad hacia los t\u00e9rminos acordados o hacia una declaraci\u00f3n; por lo tanto, obliga al cumplimiento de\u00a0ciertas pautas.
\nPor ejemplo con el Pacto espa\u00f1ol de la Moncloa se ratificaron de derechos como: la libertad de\u00a0expresi\u00f3n y de reuni\u00f3n, la despenalizaci\u00f3n del adulterio, medidas para controlar las posibles fugas de\u00a0capitales al extranjero o el reconocimiento del derecho de asociaci\u00f3n sindical. Conculcados por el\u00a0gobierno de de facto del general Franco.<\/p>\n
En nuestro pa\u00eds el famoso pacto Educativo firmado el 11 de setiembre de 1993 en San Juan con el\u00a0que lograron, atomizar y segmentaron a un sistema educativo que requer\u00eda un rotundo cambio.<\/p>\n
Recordemos algunos de sus principios:<\/p>\n
1. La Educaci\u00f3n como un bien social prioritario para todos los argentinos;\u00a0La necesidad de coordinar esfuerzos para optimizar su eficacia y calidad en todo el Territorio\u00a0Nacional.<\/p>\n
2. La necesidad de garantizar la integraci\u00f3n del Sistema Educativo Argentino, articulando las\u00a0diversidades propias de las distintas regiones y jurisdicciones.<\/p>\n
3. La necesidad de acordar un marco y pautas comunes para la implementaron de la Ley\u00a0Federal de Educaci\u00f3n, como instrumentos para abordar los profundos cambios que la\u00a0realidad educativa argentina reclama.<\/p>\n
4. La necesidad de avanzar en la transformaci\u00f3n del Sistema Educativo Argentino, garantizando\u00a0una eficiente asignaci\u00f3n de los recursos presupuestarios de las jurisdicciones, asegurando su\u00a0equilibrio.<\/p>\n
En nuestro pa\u00eds en \u201cestado de derecho\u201d tenemos lo que se llaman leyes, que los funcionarios juran\u00a0respetar y hacer cumplir.<\/p>\n
Veamos leyes: La\u00a0ley\u00a0(en\u00a0lat\u00edn,\u00a0lex, legis) es una\u00a0norma jur\u00eddica\u00a0dictada por el\u00a0legislador,\u00a0un\u00a0precepto\u00a0establecido por la autoridad competente, en que se manda o proh\u00edbe algo en consonancia\u00a0con la\u00a0justicia\u00a0cuyo incumplimiento conlleva a una sanci\u00f3n.<\/p>\n
Las leyes son delimitadoras del\u00a0libre albedr\u00edo\u00a0de las\u00a0personas\u00a0dentro de la\u00a0sociedad. Se puede decir\u00a0que la ley es el control externo que existe para la conducta humana, en pocas palabras, las normas\u00a0que rigen nuestra conducta social.<\/p>\n
Como dice el cantautor espa\u00f1ol Sabina \u201cresumiendo\u201d: una nueva ley para hacer cumplir un rosario de\u00a0ley que violan a diario estos mismos funcionarios.<\/p>\n
Pero, podemos dar un margen para el debate: desde cambiemos fue propuesto en el Consejo Federal\u00a0de Educaci\u00f3n con el discurso de mejorar la Educaci\u00f3n (cuando lo real es organizar el estado y\u00a0optimizar recursos para el pago de la deuda, no para reinversi\u00f3n; \u201cel Item Aula\u201d en Mendoza; en Jujuy.<\/p>\n
\u201cEl Presentismo\u201d (son una persecuci\u00f3n, un gesto de autoritarismo y desvalorizaci\u00f3n hacia los docentes\u00a0que no han recibido un verdadero aumento salarial este a\u00f1o).<\/p>\n
No son un premio, son un castigo al ser el pago de un adicional en negro fuera del salario docente.\u00a0Esto cuando en el supuesto acuerdo en Jujuy con la ANSES para el pago del 82% m\u00f3vil de jubilaci\u00f3n a la\u00a0hora de la jubilaci\u00f3n, requiere la eliminaci\u00f3n de cifras en negro en el salario.<\/p>\n
Adem\u00e1s estos adicionales parten de la l\u00f3gica enga\u00f1osa de hacer recaer en el docente como \u00fanico\u00a0responsable el peso de la calidad en la formaci\u00f3n de los alumnos; cuando se sabe que los principales\u00a0culpables de que la educaci\u00f3n hoy este atravesando una profunda crisis: es el gobierno y en especial el\u00a0de turno que la han desfinanciado y que tratan de aplicar paliativos rid\u00edculos.
\nMOBBING (ACOSO LABORAL).<\/p>\n
Los docentes hoy no solo tenemos que educar al que no sabe, al que no quiere al indisciplinado y al\u00a0violento, nos suman desde nuestra patronal: el descredito social y a las agresiones de una pol\u00edtica de\u00a0flexibilizaci\u00f3n laboral que una y otra vez desde el gobierno de facto de Ongan\u00eda se trato de imponer.<\/p>\n
En ese momento \u201ca golpe de bastones\u201d, en la \u00e9poca de Menen para mostrarnos los que hab\u00eda que
\n\u201ccambiar: no importaba para qu\u00e9? y hoy violando y desconociendo leyes b\u00e1sicas.<\/p>\n
Sin ning\u00fan tipo de pudor nos quieren mostrar hacia la comunidad como los malos de la pel\u00edcula,\u00a0frente a los padres que buscan que sus hijos tengan clases en escuelas que no les garantizan\u00a0condiciones m\u00ednimas de cursado o de seguridad.<\/p>\n
Pero vamos a los hechos: que estad\u00edsticas validas se tienen para justificar un pacto que avance sobre\u00a0bases firmes hacia la mejora del sistema educativo. Que plazos?<\/p>\n
Le devolver\u00e1n a la educaci\u00f3n el sentido y factor gravitante de ascenso social que ha perdido?\u00a0Se formar\u00e1 a los nuevos directivos o dirigentes como verdaderos l\u00edderes en sus escuelas mientras por\u00a0otro lado se los ataca p\u00fablicamente.<\/p>\n
Tendr\u00e1n claro que no se puede educar para salir a trabajar, con un proyecto de educaci\u00f3n que solamente est\u00e1 orientado a la venta de servicios.<\/p>\n
Cuando los docentes pidan que se trate el tema financiamiento, que nos dir\u00e1 un gobierno sin dinero\u00a0que solo maneja presupuestos con recortes a nivel nacional y local en lo social, como mecanismo de\u00a0pago de una deuda externa potenciada hoy a limites incalculables.<\/p>\n
Seguir\u00e1n con los \u00edtems en negro con el nombre que se les ocurra? o, primero plantearan un salario
\njusto y despu\u00e9s hablaran de premios o incentivos.<\/p>\n
Las condiciones laborales que? Porque los docentes no solo planteamos lo salarial. Los edificios las\u00a0condiciones de salubridad de las escuelas, la actualizaci\u00f3n docente la provisi\u00f3n de material\u00a0bibliogr\u00e1fico, computadoras becas y acompa\u00f1amiento a familias de menores recursos, las\/ os apoyos\u00a0pedag\u00f3gicos, la jornada extendida, los laboratorios.<\/p>\n
Lo b\u00e1sico y que se llama convivencia: Los funcionarios buscaran caminar con los docentes o seguir\u00e1n\u00a0buscando ver como nos eliminan?<\/p>\n
Las escuelas van perdiendo prestigi\u00f3 a pasos agigantados (salvo contadas excepciones), muchos nos\u00a0preguntamos para que usamos la inteligencia de los j\u00f3venes?. Realmente a un gobierno de corte\u00a0liberal le interesa la calidad del sistema o solo es una chicana m\u00e1s?<\/p>\n
S.S. de Jujuy, 5 de octubre de 2017<\/p>\n
Prof. Jos\u00e9 Del Frari<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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