El Gobierno de la Provincia, a trav\u00e9s del Ministerio de Educaci\u00f3n, en coordinaci\u00f3n con los representantes de las comunidades abor\u00edgenes, viene desarrollando actividades en conjunto para garantizar el derecho a la educaci\u00f3n, generando estrategias de abordaje de las realidades, complejidades y diversidades de cada pueblo originario, que propiciaron la elaboraci\u00f3n de una pol\u00edtica educativa que asegura la formaci\u00f3n de ni\u00f1os y j\u00f3venes abor\u00edgenes.<\/p>\n
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Jujuy fue una de las primeras provincias del pa\u00eds en conformar el Consejo de Educaci\u00f3n Ind\u00edgena, espacio creado para trabajar y articular acciones con los representantes de las comunidades abor\u00edgenes que habitan el territorio provincial.<\/p>\n
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La conformaci\u00f3n del Consejo de Educaci\u00f3n Ind\u00edgena fortaleci\u00f3 la modalidad de educaci\u00f3n intercultural biling\u00fce (EIB), permitiendo a los pueblos originarios tener una mayor participaci\u00f3n en las decisiones que se tomen con relaci\u00f3n al sistema educativo. Adem\u00e1s, en este espacio, los representantes de los pueblos originarios realizan un seguimiento de la modalidad, aconsejando y recomendando las distintas l\u00edneas de acci\u00f3n que consideren convenientes incorporar en la ense\u00f1anza de ni\u00f1os y adolescentes.<\/p>\n
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Otra de las acciones desarrolladas en la provincia tendiente a fortalecer el trabajo de las comunidades, fue el encuentro regional NOA \u201cTrayectorias escolares en los niveles obligatorios del sistema educativo\u201d, que tuvo como objetivo avanzar en la construcci\u00f3n de una pol\u00edtica educativa com\u00fan en la regi\u00f3n para la modalidad de Educaci\u00f3n Intercultural Biling\u00fce (EIB).<\/p>\n
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Por otro lado, en el marco de un trabajo conjunto entre los equipos t\u00e9cnicos de la Modalidad de Educaci\u00f3n Intercultural Biling\u00fce y del programa de Educaci\u00f3n Sexual Integral, con el asesoramiento de los representantes de comunidades originarias, se presentaron recientemente los afiches de difusi\u00f3n de educaci\u00f3n sexual redactados en lenguaje Quechua y Aymara.<\/p>\n
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Cabe destacar que Jujuy es la primera provincia que aport\u00f3 al trabajo que viene desarrollando el Ministerio de Educaci\u00f3n de la Naci\u00f3n para el reconocimiento de las comunidades originarias, posibilit\u00e1ndoles no s\u00f3lo expresarse en el idioma propio, sino tambi\u00e9n en la diversidad cultural de los aprendizajes con los que van a trabajar con los adolescentes.<\/p>\n
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La puesta en marcha del Plan Nacional de Educaci\u00f3n Obligatoria y Formaci\u00f3n Docente, la modalidad EIB se fortaleci\u00f3, gestionando l\u00edneas de acci\u00f3n que consideran como prop\u00f3sitos, por un lado el reconocimiento de las particularidades con que llegan los estudiantes a las escuelas, y por el otro el tratamiento que otorga dicha complejidad a la pr\u00e1ctica docente y pol\u00edticas curriculares.<\/p>\n
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En ese marco, la Ministra de Educaci\u00f3n, Florencia Gelmetti, consider\u00f3 que todas las acciones que se llevan adelante para garantizar la educaci\u00f3n de los pueblos ind\u00edgenas, representan un desaf\u00edo y compromiso tanto para las comunidades como para el gobierno educativo y destac\u00f3 el valor del di\u00e1logo respetuoso para seguir construyendo entre todos una educaci\u00f3n inclusiva y de calidad.<\/p>\n
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Por ello, Gelmetti exhort\u00f3 a todos a seguir trabajando en acciones concretas dejando de lado las identidades particulares y trabajar en un proyecto que permita a la provincia\u00a0 avanzar en definiciones.<\/p>\n
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Entender la igualdad a partir del reconocimiento de la diversidad<\/p>\n
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El Coordinador Nacional de Educaci\u00f3n Intercultural Biling\u00fce, Osvaldo Cipollone, en su \u00faltima visita\u00a0 a la provincia para participar de la oficializaci\u00f3n del Consejo de Educaci\u00f3n Ind\u00edgena y del encuentro Regional del NOA de la modalidad EIB, inst\u00f3 a trabajar y abordar las realidades, complejidades y diversidades de cada uno para encontrar lo que es com\u00fan, y as\u00ed elaborar una pol\u00edtica educativa que garantice la formaci\u00f3n de los ni\u00f1os y j\u00f3venes abor\u00edgenes.<\/p>\n
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Adem\u00e1s, pidi\u00f3 \u201cno detenerse en las individualidades\u201d para elaborar las pol\u00edticas educativas y solicit\u00f3 el aporte de \u201cconocimientos, experiencias, saberes y responsabilidades, porque somos personas comunes con responsabilidades especiales de garantizar la trayectoria educativas de los ni\u00f1os y j\u00f3venes ind\u00edgenas de Argentina\u201d.<\/p>\n
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Por \u00faltimo, subray\u00f3 que cada uno tome lo mejor para entre todos construir una pol\u00edtica educativa que entienda la igualdad a partir del reconocimiento de la diversidad, que entienda lo universal particularizando en cada contexto cuestiones espec\u00edficas para enriquecer al conjunto.<\/p>\n
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